新人教课标版小学二年级语文下册 第二单元 教学设计(4)

二、教学“我的发现”。

【出示：“多──吕──昌──炎”等三组字】引导观察。

1、仔细观察这些字，说说这些字在构字上有什么特点？

2、班级交流：

⑴ 相同的两个字上下排列构成──多、吕、昌、炎。

⑵ 相同的两个字左右排列构成──双、朋、羽、林。

⑶ 相同的三个字排列构成──品、晶、众、森。

3、说说如何利用这种构字特点记忆生字。（两又成双，双木成林 ）

4、这三组字还有很多兄弟姐妹，想不想认识他们？翻开你的字典，一分钟，看谁认识得多？

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5、学生汇报【出示：圭、赫、淼、磊、矗、鑫 】

三、教学“日积月累”。【出示：日积月累】

1、读读认认

A、通过刚才的学习，咱们又发现了汉字一种有趣的构成方法。现在，有一群老朋友来了？大家还认得吗？

【出示：汉字】小老师带读齐读。：

议 塘

站 慌

钩 爪

裤 符

B、老朋友大家都记得，那么他们带来的新朋友呢？你从横线两边站的字中发现了什么？

【出示汉字】

议──义（字义） 塘──唐（唐诗）

站──占（占领） 慌──荒（荒地）

钩──勾（勾画） 抓──爪（爪子）

裤──库（粮库） 符──付（付钱）

（都是形声字、形近字）

C、到底该怎么叫新朋友，自己认认、想想.

D、让我们一起来认识一下新朋友吧：【出示：生字】

E、说说你是怎么记住这些新朋友的？

F、你还认识哪些形声字?

2、读读记记

同学们，刚才我们不但学会了一种新的识字方法，还用这个方法认识了很多有趣的汉字。你知道吗，许多汉字结合在一起，会组成许多好词，让我们来读读吧。【出示：词语】

A. 学生自由读——个别读——齐读。

B. 看看这些词语分别可以在什么情况下或什么地方运用。

总结归纳：

①、第一行三个词语用于天气，你还知道哪些描写天气的词语？【出示：乌云密布 阳光明媚 雷声隆隆 艳阳高照 】

②第二行三个词语可以用来描写花朵，你还能说出一些描写花朵的词语吗？【出示：含苞待放 随风摇曳 翩翩起舞 沁人心脾 】

3、读读背背

今天我们就来认识一种句子，这种句子在民间流传，用简单易懂的话反映出深刻的道理，我们把这样的话称为谚语。【出示：四句谚语】

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1.互相读一读，并说说读懂了哪一句。

2.读了这些句子，你明白了什么？（要为身边的人或事物伸出热情的手）

3.交流

“花要叶扶，人要人帮。”告诉大家，我们生活在世间是离不开别人的关心和帮助的。 “赠人玫瑰，手有余香。”告诉大家，你给别人快乐时，你自己也会很高兴的。

“帮助别人的人，能得到别人的帮助。”当你帮助别人时，别人会把你对他的关心 与帮助记在心上，当你遇到困难时，别人同样会帮助你。

“诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。”如果以诚相待，那么，即使是铁石心肠的人，也会被感化。

四、总结

1．同学们，今天咱们的课就学到这儿，你能说说你的收获吗？

2．学生自由交流。

3．咱们祖国的汉字是非常神奇、有趣的，以后我们还要在语文课中好好研究汉字、词句，探究更多的奥秘，找寻更多的快乐！

五、作业

积累描写天气、描写花朵的词语，背诵有关“关心人，帮助人”的谚语。

第二课时

一、口语交际

㈠ 创设情境，引出话题。

1、学习了这单元的课文，你们最喜欢哪个新伙伴，为什么？

2、书上的伙伴们这么热情地帮助身边的朋友，那我们小朋友要是遇到了相同的事，你们会怎么做？这节课，我们一起来商量商量。

㈡ 联系生活，说一说。

说一说：无论在校内还是在校外，你的周围有需要帮助的人吗？说说当时的情景。

预设：

【出示：Α、下雨了，小丽没带雨伞，而你带了雨伞。

Β、当你十分忙，别人又需要你帮助时。

C、一个小弟弟摔到了。

D、盲人要过马路。

】

议一议：遇到这样的事情，该怎么做？

㈢ 联系实际，议一议。

每个小组确定要帮助的一个对象，四个人讨论，我们可以怎样去帮助他，要根据自己的实际情况提出可行的帮助方案，根据要求来交流，仍然请同学进行评价能得几颗星。

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㈣ 联系故事，演一演。

请各个小组同学根据自己讨论的帮助对象和小组讨论得出的帮助方案，来演一演助人为乐的经过。请同学们评出表演得最好的一组，并根据表演的情景说说故事。

。 真是我们学习的榜样。】

㈤ 情系同学，做一做。

1.同学们，我们身边有许多富有爱心的小天使，你们都有着一颗乐于付出的心灵。今天老师准备了许多爱心卡，如果你有什么困难需要帮助，就把它写在上面吧！

2.【播放音乐：《请让我来帮助你》】

同学们，让我们伸出我们的双手，真诚地去帮助他人吧！如果你想得到更多的快乐！让我们走出座位，来看看你可以帮助哪位需要帮助的同学。如果你愿意帮助他，就撕下爱心卡，让爱走进我们的心。

3.请撕下爱心卡的同学说说打算怎样帮助同学，其他同学可以补充好的建议。

4．小结：

不管今天有没有拿爱心卡去帮助别人，老师相信大家的心里已经种下了爱的种子。“赠人玫瑰，手有余香”，今天我们帮助了别人，明天别人也会帮助我们，让我们把爱的阳光洒满人间，做一个雷锋式的好少年吧！【播放歌曲：《我们要做雷锋式的好少年》】

二、展示台

㈠ 故事会

1．引入：每当老师听到这首熟悉悦耳的歌曲，总会想到一个平凡而伟大的人，他是谁？

【出示：雷锋的画像】

【出示：雷锋的故事一书】

读了《雷锋的故事》这本书，你一定对雷锋这个响亮的名字有了更进一步的了解，那么，请你选取一段你认为最感人的故事，讲给大家听吧！

⑴ 抽生上台独立讲故事。

⑵ 小组合作表演故事。

讲演身边的好人好事。

⑴ 小组议论：我们的身边有哪些雷锋式的人物？（同学、家长、邻居和其他助人为乐的事）

⑵ 选择典型事例在全班讲演。

⑶ 评选“我们身边的小雷锋”。

积累名言。

⑴ 雷锋的话：

【出示：A、对待同志像春天般的温暖，对待工作像夏天一样火热。 【出示： 是一位有爱心的同学。有一天，