2012年教师招聘公共基础知识(教育学、心理学,教育法规)试题(2)

C.学生考试焦虑 D.心理卫生辅导

21.教育本质的“双重属性说”认为，教育本来具有（ ）双重性质。

A.上层建筑和生产力

B.上层建筑和为阶级斗争服务

C.为阶级斗争服务和为发展经济服务

D.为发展经济服务和为促进人的发展服务

22.坐巴士会晕车的人，在乘船、乘火车时也有类似的反应，这是（ ）。

A.条件反射的消退 B.条件反射的泛化

C.条件反射的分化 D.条件反射的习得

23.学生受师生关系影响的主要因素是（ ）。

A.教师的态度 B.教师对学生的认识

C.学生对教师的认识 D.学生的认知特点

24.狼孩有着一种适应性心理障碍，其主要原因是 （ ）

A．缺乏营养 B．遗传因素 C．狼的影响 D．缺乏社会性刺激

25.“足智多谋、随机应变”，这是思维的（ ）。

A.逻辑性 B.独立性

C.灵活性 D.广泛性

26.有的学生平时易受暗示、屈从于权威、按照他人的意见办事、不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于（ ）。

A.场依存型占优势 B.场独立型占优势

C.情感型 D.内倾型

27.在课程内容设计方面，新一轮的基础教育课程改革的主要趋势是（ ）。

A.追崇科学世界 B.回归生活世界

C.更多的科学世界，较少的生活世界 D.都不是

28.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（ ）。

A.顺序性 B.不平衡性

C.互补性 D.阶段性

29.学生掌握数的概念时，把数分为实数和虚数；又把实数分为有理数和无理数;有理数又可分为整数、小数和分数等，这属于（ ）。

A.思维的抽象过程 B.思维的具体化过程

C.思维的分类过程 D.思维的概括过程

30.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（ ），促进学生的全面发展。

A.辩证分析问题的能力、创造能力和实践能力

B.团队合作的能力、创造能力和实践能力

C.沟通能力、创造能力和实践能力

D.独立思考能力、创新能力和实践能力

二、多项选择题（在每小题列出的备选项中有两个或两个以上是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或少选均无分。每小题2分，共10分）

1.教师劳动的特点是（ ）。

A.复杂性 B.创造性

C.示范性 D.协作性

2.学校咨询的目标是（ ）。

A.解除学生心理困扰

B.使来访的学生以后能处理类似的问题

C.促使学生动辄寻求咨询

D.考查学生的语言表达能力

3.发展的主要内涵是（ ）。

A.发展是有顺序的、不可逆的

B.能够保持相当长时间的变化

C.使个体产生更有适应性、更高效的行为

D.遗传和环境共同作用的结果

4.教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职责是（ ）。

A.听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议

B.听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工，支持校长正确行使职权

C.决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负责人的工作

D.罢免校长 5.开学初，新来的黄老师通过调查、谈话、自我介绍和小测验来摸清学生的现有水平及个性差异，以便管理学生、安排日常教学。请问黄老师所作的评价不是（ ）。

A.形成性评价 B.诊断性评价

C.配置性评价 D.非正式评价

三、判断题(判断下列每小题的正误，正确的在题后括号内打“√”；错误的打“×”。每小题1分，共10分）

1.学者伊里奇所构建学习化社会的理想是制度化社会的重要体现。（ ）

2.学校实行校长负责制，校长由县级人民政府依法聘任。（ ）

3.合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替独立完成作业。（ ）

4.对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校应当为他们的健康发展创造有利条件。（ ）

5.生产力发展水平制约着学校课程的设计和教育内容的丰富与更新。（ ）

6.一般说来，正负迁移的产生取决于两种学习在刺激反应之间相似与相异的程度。（ ）

7.一定时期科学技术发展的水平是无法通过教育观念反映出来的。（ ）

8.多动症是先天体质上的原因。（ ）

9.教师的责任在于“传道、授业、解惑”。（ ）

10. 政治性经济制度对教育的影响主要表现在政治经济制度制约和决定着教育的政治思想和为谁服务的问题。（ ）

四、论述题（要求：紧扣题意，理论联系实际，条理清楚，逻辑严密，论述充分。每小题10分，共20分）

1.面对新课程改革，结合实际谈谈教师如何发挥自己的主导作用？

2.结合实际，谈谈教师应如何维护自身的合法权益?

五、材料分析题（要求：紧扣题意，理论联系实际，条理清楚，逻辑严密，论述充分。每小题15分，共30分）

1.某校地理教研组教师对本校地理课课程资源进行了评价，认为地理教具只有挂图和地球仪两类，而且全校地球仪只有六个，与新课程标准要求的距离较大，课程资源缺乏，课程开发困难较大。

请用课程评价、课程资源管理等有关理论分析这一案例。

2.某校语文老师对班级里犯错误的学生的处理办法是：犯了小错误，就给大家唱支歌，表示歉意；犯了大点的错误，就去做件好事，表示弥补；犯了比较严重的错误，就写一份“说明书”，说明当时的心理活动。

你对这位老师如此“惩罚”学生有何感想？

一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分。在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）

1.中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是（ ）

A.孟子 B.荀子 C.墨子 D.孔子

2.1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（ ）A.道德品质 B.健壮体魄

C.实践能力 D.创造能力

3.《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的（ ）

A.直观性原则 B.巩固性原则 C.启发性原则 D.循序渐进原则

4.教学工作的中心环节是（ ） A.备课 B.上课 C.练习复习 D.考试

5.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（ ） A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.实验法

6.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（ ）

A.研究能力 B.学习能力 C.管理能力 D.交往能力

7.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（ ）

A.程序性课程 B.练习性课程 C.地方性课程 D.实践性课程

8.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（ ）

A.专政型 B.指导型 C.民主型 D.溺爱型

9.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？（ ） A.一

B.二 C.三 D.四

10.校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？（ ）

A.社会文化 B.精神文化 C.人文文化 D.地方文化