新北师大版四年级上册数学《买文具》教学设计

新北师大版四年级上册数学《买文具》教学设计

新北师大版四年级上册数学《买文具》教学设计

第六单元 除法教学内容:

买文具（一）

教学目标：

1．通过探索活动，能正确的进行除数是整十数除法的计算。

2．能灵活的运用所学的方法解决简单的实际问题。教学重点：能正确的进行除数是整十数除法的计算。

教学难点：能灵活的运用所学的方法解决简单的实际问题。

教学过程：

一、 创设情景提出问题（出示挂图）让学生提出有关除法的数学问题。

二、探索新知、合作交流

1.“如何解决80元可以买多少个铅笔盒80元是8个十元，20元是2个十元。因为8里面有4个2，所以可以买4盒铅笔

2．练习：140元可以买多少个铅笔盒

三、巩固练习

1. 90元可以买多少个书包？165元呢？让学生说一说自己的算法。

2.小组合作：（选择自己喜欢的问题去解决）四、课堂作业完成P66页的第3小题 板书设计：

买文具（一）

80元可以买多少个书包？

（ 80 ）÷( 20 ) = _4__(元)

答:80元可以买4个书包.

80里面有4个20。

教学内容:买文具（二）

新北师大版四年级上册数学《买文具》教学设计

教学目标：

1、让学生探索商的个位为什么要补“0”并能正确进行计算。

2、能运用所学的方法解决实际问题。

教学重点：探索商的个位为什么要补“0”，并且能灵活运用所学的方法解决实际问题。

教学难点：能运用所学方法解决实际问题。

教学过程：

活动一：讨论600÷20=30商的个位为什么要补“0”

小组交流，让每一个学生说一说各自的想法

活动二：练一练

最大能填几？（完成63页的第一小题）

活动三：合作交流

完成P67页的第2小题、邮书

（1）每包捆40本，需要捆多少包？

（2）每包捆50本，需要捆多少包？

活动四：思考

完成68页的第4小题

板书设计：

除数是整十数的除法

600÷20=30