2013-2014学年高中语文苏教版必修一活页规范训练 专题一检测卷 ]

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专题一检测卷

(时间：120分钟 满分：120分)

一、(15分，每小题3分)

1．下列加点字的注音，全都正确的一项是

A．峥嵘(róng) 遒劲(qiú) ．．

磕绊(kē) ．

B．浪遏(è) ．

百舸(gě) ．

C．晨曦(xī) ．

纤巧(xiān) ．

D．颤抖(zhàn)

蛮横(hèng) ．引吭高歌(háng) ．惆怅(chàng) ．自艾自怜(āi) ．恪守(gè) ．面面相觑(qù) ．乖僻(pì) ．瞠目结舌(chēng) ．( )(3分)

解析 B项自艾自怜yì；C项恪守kè；D项颤抖chàn。

答案 A

2．下列词语中，没有错别字的一组是

A．耿介 震撼 待价而估 戴罪立功

B．缄默 肢解 价值联城 见兔顾犬

C．惦念 谛造 老生常谈 尸位素餐

D．彪悍 针砭 助纣为虐 辅车相依

解析 A项待价而沽；B项价值连城；C项缔造。

答案 D

3．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是 ( )(3分) ( )(3分)

A．作者自以为写得出神入化，但从现在看起来，是连新奇气息也没有的。 ．．．．

B．他们俩分别将近十年，想不到在这里萍水相逢。 ．．．．

C．成绩暂时较差的同学，不应该妄自菲薄，甘居下游，应奋起直追。 ．．．．

D．在风光秀丽的湘西，生活着相依为命的祖孙两人。 ．．．．

解析 B项萍水相逢，比喻向来不认识的人偶然相遇。这里说“他们分别近十年”，说明原来认识，所以使用不恰当。

答案 B

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4．下列各句中，没有语病的一项是 ( )(3分)

A．青年人一般眼界比较开阔，富有正义感，民族的荣辱、国家的盛衰，往往更能激起他们的一腔报国之情。

B．古人类学家贾兰坡早期及国家文物局近期分别主持的两项重大考古发现表明，永定河这条天然走廊是“古人类移动的路线”。

C．在二十一世纪的今天，父母与子女能否消除代沟，关键是父母要能够对下一代有更深的了解与同情，在思想上不至于老旧得追不上孩子的时代。

D．在这次民族联欢节中，举行了各种民族体育比赛，主要有赛马、摔跤、抢花炮、赛歌等，丰富多彩的比赛受到来宾的热烈欢迎。

解析 B项“ 主持的两项重大考古发现”，句式杂糅。应改为“ 主持的两项重大考古研究的发现”。C项前后不一致，前面用“能否”，后面对应了“能够”。D项有歧义，“各种”修饰“民族”还是“体育比赛”，表意不明；“赛歌”不是“体育比赛”。

答案 A

5．下面两副对联各缺一半，请将备选短语加以整合，并填写在相应的横线上。(3分)

备选短语：

千秋 片纸 九州

松涛梦

俗尘 芝兰魂 竹院赠绿 能缩天下意 水甜幽泉 歌唱东方红 香凭崖畔 风云胸中贮

书画院对联 上联： _________________________________

下联：一笔可画古今情

茶叶店对联 上联：幽借山巅云雾质

下联：__________________________________________________

解析 对联的要求及形式是固定的，在给出上联或下联并给出备选短语的基础上完成对联，难度较小。

答案 书画院对联上联：片纸能缩天下意

茶叶店对联下联：香凭崖畔芝兰魂

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二、(12分，每小题3分)

阅读下面的文言文，完成6～9题。

晏殊，字同叔，抚州临川人。七岁能属文，景德初，张知白安抚江南，以神童荐之。帝召殊与进士千余人并试廷中，殊神气不慑，援笔立成，帝嘉赏，赐同进士出身。后二日，复试诗、赋、论，殊奏：“臣尝私习此赋，请试他题。”帝爱其不欺，既成，数称善。

仁宗即位，章献明肃太后奉遗诏权听政。宰相丁谓、枢密使曹利用，各欲独见奏事，无敢决其议者。殊建言：“群臣奏事太后者，垂帘听之，皆毋得见。”议遂定。坐从幸玉清昭应宫，从者持笏后至，殊怒，以笏撞之折齿，御史弹奏，罢知宣州。数月，改应天府，延范仲淹以教生徒。自五代以来，天下学校废，兴学自殊始。太后谒太庙，有请服衮冕者，太后以问，殊以《周官》后服对。

陕西方用兵，殊请罢内臣监兵，不以阵图授诸将，使得应敌为攻守；及募弓箭手教之，以备战斗。又请出宫中长物助边。悉为施行。 殊平居好贤，当世知名之士，如范仲淹、孔道辅皆出其门。及为相，益务进贤材，而仲淹与韩琦、富弼皆进用，至于台阁，多一时之贤。帝亦奋然有意，欲因群材以更治，而小人权幸皆不便。孙甫、蔡襄上言：“宸妃生圣躬为天下主，而殊尝被诏志宸妃墓，没而不言。”又奏论殊役官兵治僦舍以规利。坐是降工尚书，知颍州。然殊以章献太后方临朝，故志不敢斥言；而所役兵，乃辅臣例宣借者，时以谓非殊罪。

逾年，病浸剧，乘舆将往视之。殊即驰奏曰：“臣老疾，行愈矣，不足为陛下忧也。”已而薨。帝虽临奠，以不视疾为恨，特罢朝二日，赠司空兼侍中，谥元献，篆其碑首曰“旧学之碑”。

(选自《宋史·晏殊传》，有删节)

6．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A．章献明肃太后奉遗诏权听政 权：权且。 ．

B．延范仲淹以教生徒 延：邀请。 ．

C．又奏论殊役官兵治僦舍以规利 规：规范。 ．

D．以不视疾为恨 恨：遗憾。 ．

解析 C项规：获取。

答案 C

( )(3分)

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7．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A．帝爱其不欺 ．

B．延范仲淹以教后生 ．

C．当世知名之士 ．

D．坐是降工部尚书 ．其孰能讥之乎 ．焉用亡郑以陪邻 ．蚓无爪牙之利 ．觉今是而昨非 ．( )(3分)

解析 A项第一个是代词，代晏殊，第二个是疑问代词，谁；B项连词，来；C项第一个助词，的，第二个是定语后置的标志；D项第一个是指示代词，这，第二个是，正确，对。

答案 B

8．下列各组句子中，全都表现晏殊推进贤才的一组是

①延范仲淹以教生徒。

②当世知名之士，如范仲淹、孔道辅皆出其门。

③及为相，益务进贤材。

④欲因群材以更治。

⑤而仲淹与韩琦、富弼皆进用，至于台阁，多一时之贤。

A．①③④

C．③④⑤ B．②③④ D．②③⑤ ( )(3分)

解析 ①为兴办教育；④是皇帝作为。

答案 D

9．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是 ( )(3分)

A．晏殊七岁便能写文章，参加殿试提笔成文，复试时主动要求更换已做过的试题，因而深得皇帝赞美，这充分表现了晏殊出众的文学才华和诚实的优良品质。

B．晏殊性情暴躁、自恃清高，曾用笏板撞落侍从牙齿，也曾轻视诏令、役使官兵，因而或被免官或被降职，一生坎坷，从中暴露出了古代文人的性格弱点。

C．晏殊任应天府时，兴办学校；太后拜谒太庙，他以《周官》中规定的太后服装应答；陕西作战时，他提出切实有效的军事建议。可见，晏殊具有文才武略。

D．本文写晏殊，除了正面刻画，还侧面烘托。如写晏殊重病时，皇帝将亲临探望，晏殊去世后，皇帝亲自祭奠，罢朝两天， …… 此处隐藏：2981字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……