2012-2013学年高一物理暑假作业

怎样规范解答物理题

国家考试中心评价全国高考物理试题对中学教学的启示中谈到：“在教学过程中，还要特别培养学生良好的答题习惯，在叙述和分析物理过程、书写物理公式、方程式时要使用规范、准确的物理或数学语言，明确各种符号的物理意义，做到思路清晰、叙述准确明了。”即要教育学生重视物理解题的规范化。

一、为什么要强调规范解题

备考复习中，我们为什么总是老生常谈，再三强调解题规范化问题，那是事出有因：

(1)考生表述能力较差。从历年的高考阅卷情况看，考生答题时丢三拉四、叙述不完整；言不达意、表述不确切；公式拼凑、缺乏连贯性；字迹潦草、卷面不整洁等解题不规范情况比比皆是，直接导致解题出现错误，同时也有碍于阅卷教师对答题的评阅。

(2)高考命题刻意加强表述能力考查。考试大纲明确要求解答物理问题时“能把推理过程正确地表达出来”，目的是考查考生答题是否规范，从中看出答题的思路正确与否。

(3)考题突出过程与方法考查。特别是论述题、计算题，要正确回答每一问，必须经过多步骤承前启后的文字表达。没有规范的解题，就很难连贯而准确地完成解题过程。

(4)答题卡的设置，要求考生解题更规范。凡是采用网上阅卷的省市，给每道物理计算题的解答过程都划有答题范围框图，所以马虎草率、不规范的解题肯定会吃亏。

(5)规范解题是一种基本能力和基本素养。通过规范解题能培养严谨科学的学习态度和学习方法，塑造求真务实的精神品质，以及能培养学生运筹帷幄，井然有序地分析处理问题的能力。

二、什么是解题规范

所谓解题规范，简单地讲就是：解题要按一定的规格、格式进行，书写整洁、表达清晰、层次分明、逻辑严谨、语言规范、文字简洁、结论明确，使人看后不但知其然，还能知其所以然。具体说，就是历年高考的物理试卷中所标的黑体字—— “解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位”，参考答案和评分标准是解题规范的量化依据。

三、怎样才算规范解题

1．要有切题分析

审题基础上的切题分析，就是答题的开场白。主要包括：

(1)用文字叙述假设的物理量。凡是解题过程中，应用物理概念、规律列物理方程时用到的物理量，如果题目叙述中没有出现的，都必须进行假设。这些假设的物理量可以是题中要求解的未知量，也可以是中间过渡量。譬如：天体运行问题中，我们经常要求恒星的质量或密度时，往往要假设围绕恒星的行星质量，但问题的结果与行星质量无关，同样求行星的质量或密度时，与所假设的卫星质量无关。但为了保证规范解题，我们不得不假设这些物理量，否则解题过程就表达不清。

(2)要说明物理量的物理意义。我们所研究的物理问题往往是多过程的，所以不能用同一字母来表示前后不同过程中的物理量。譬如：A、B两物体发生碰撞，所假设的速度既要指明是哪个物体的速度(vA表示物体A速度、vB表示物体B速度)，又要注明碰撞之前，还是碰撞之后(vA表示碰撞前物体A速度、vA′表示碰撞后物体A速度，vB表示碰撞前物体B速度、vB′表示碰撞后物体B速度)，与规定的正方向相同的取正，与规定的正方向相反的取负，又如电磁感应问题中，电动势、电流是感应的还是原有的，力F是外力，还是安培力都要交代清楚。

(3)画出物体的受力分析图。受力分析是一种基本功，凡是与力相关的任何物理问题，

都要进行受力分析，譬如：雨滴下落时受到两个力作用，重力，方向向下；空气阻力，方向

向上，电磁复合场中的电场力、磁场力、洛仑兹力等都要注明大小和方向。

(4)必要的图示辅助。譬如：物体受力图、运动示意图、等效电路图、光路图等，图中

要标明与解题相关的物理量符号。

2.要有物理公式

解答物理问题时，物理公式(定理、定律、方程等)必不可少，它与文字分析总是形影不

离。有了物理公式，才能知道你是否正确建立了物理模型，分析了物理过程，是否正确选用

了物理规律。在应用物理公式之前，一定要用文字交代应用物理规律的依据，冠以相应的名

称，如；“由 定律得 ”、“据 定理有 ”串联起完整的解题思路。

3.要有演算推导

物理公式是物理、数学语言对物理问题的简洁描述。解题中所列的物理公式要标序号，

以便根据需要选择相关方程，联立运算。推导出最简单的表达式，用已知量表示待求量。若

要代数据，则把已知量、假设量化成国际单位后再代入表达式。若是物理量字母运算，也不

能缺少公式之间的变换环节。总之，通过演算推导反映出考生的逻辑思维过程和运用数学工

具解决物理问题的能力。

4.要有明确结果

把题目所求结果明确地展现出来，要有数值、有单位，说明其物理意义。如果是矢量，

还得用正负号表示(说明其方向)。对于开放性、设计性物理问题，也要明确说明研究结果。

5.不要随意另类。

为了保证解题的规范，有些解题细节也应注意:

(1)不篡改或另立物理量符号。如：题目已经明确了支持力FN、摩擦力Ff、细绳拉力F、

电源电动势E，则作图也好，运算过程中代公式也好，就不能随意另用N、f、T、E表示已知

的物理量，要书写试题提供的物理量符号。

(2)不用一个符号表示不同过程和不同状态的物理量。同一物理量在多过程中运用，则

用角标加以区分，如：运动物体第一阶段经历时间为t1、第二阶段经历时间就用t2，依此类

推，不能只用一个t表示；又如：物体经A、B、C点的速度。要用vA、vB、vC或v1 、v2、v3

表示，以防答题时混淆。

(3)不书写不规范的物理公式。如：牛顿第二定律书写成字母与数字渗杂的“5－f＝3a”

的形式；动量表达式写成“p＝vm”，这些都是不规范的。

(4)不写变形公式。如：带电粒子在磁场中做圆周运动的半径，要经过qvB＝mv2/r推导，

不能直接写r＝mv／qB ；不能用v＝mv0／(m+M)代替动量守恒定律的原始公式mv0 ＝(m+M )v。

良好的答题习惯，是靠平时训练养成的。平时要认真重视，注意改掉一些不规范的答题

陋习，真正做到规范解题。

四、讲究答题策略

答题规范化离不开科学的答题策略，因为答题方法无序，也会直接影响考试成绩。

1．合理分配答题时间

把解题过程规范为三个阶段完成较合理。第一阶段，用5～1O分钟时间初审题目，大体

浏览一遍，把握题型和题量，初步了解试题主要考查的知识点，做到心中有数，答题不慌。

审题时特别注意不要漏题，不要看错题意。第二阶段，用90～100分钟时间按照上面所提到

的规范要求认真答题，即使解答选择题也要养成规范的答题习惯。第三阶段，用10～20分

钟时间验算答题结果，如果能另辟蹊径，有巧解或简解的，在验算时应该变换解题方法，这

样有助于验算正确。

2．注意先易后难程序

答题时并不一定要按题号次序先后答题，可以先做信息量少，运算量小，容易把握的题，

再做有一定思维难度的题；先做熟悉的试题(往往是常规题的变异题)，再做陌生的，要重新

深入思考的题。总之，要注意从先易后难程序人手。

3．发挥草稿纸的作用

草稿纸是答题思路的“履历表”，因此，草稿纸上的演算同样要整洁有序，重要的地方

要作好标记，排好版，编好号，这既方便 …… 此处隐藏：2624字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……