新龟兔赛跑管理学公开课课件案例教学ppt

可用于教授公开课或用于案例教学

新龟兔赛跑

新龟兔赛跑

2014-10-30

可用于教授公开课或用于案例教学

从前 有一只乌龟和一只兔子在互相争 辩谁跑得快。 他们决定來场比賽分高下， 选定了路线后， 就开始起跑。

2014-10-30

可用于教授公开课或用于案例教学

兔子帶头冲出，奔驰了一阵子，眼看它 已遥遥领先乌龟，心想，反正乌龟爬的慢， 它可以在树下坐一会兒，放松一下，然后 再继续比賽。

2014-10-30

可用于教授公开课或用于案例教学

兔子很快地在树下就睡着了。而一路上笨 手笨脚走來的乌龟则超越过它，不一会儿就超过了熟睡的兔子，到达了终 点，成为货真价实的冠军。

2014-10-30

可用于教授公开课或用于案例教学

等兔子一觉醒來，才发觉它输了。这个故事给我们的启示是：

有毅力、缓慢 且持续努力下去的人会贏得比賽。

2014-10-30

可用于教授公开课或用于案例教学

这是从小伴随我们长大的 龟兔赛跑故事版本。

2014-10-30

可用于教授公开课或用于案例教学

但最近有人告诉了我 一个更有趣的版本。故事是这么延续下去的。

2014-10-30

可用于教授公开课或用于案例教学

兔子当然因为输了比赛而倍感失望，为此他做了 些缺失預防工作(根本原因解析)。

2014-10-30

可用于教授公开课或用于案例教学

他认为乌龟是不可能打败它的。 因此，兔子单挑再来另一场比賽， 而乌龟也同意。

2014-10-30

可用于教授公开课或用于案例教学

这次，兔子全力以赴， 从头到尾， 一口气跑到终点， 领先乌龟好几公里。 这故事有什么启示？

2014-10-30

可用于教授公开课或用于案例教学

要善于把潜在的能力转化成现实的能力。

2014-10-30

可用于教授公开课或用于案例教学

美国哈佛大学的专家发现，在缺乏激励的 环境中，员工的潜力只发挥出20%---30% 甚至可能引起相反的效果；但在适宜的激 励环境中，同样的员工却能发挥出其潜力 的80%--90%。

2014-10-30

可用于教授公开课或用于案例教学

那么，如何建立企业的激励机制？1.创造员工满意的工作环境2.制定激励性的薪酬和福利制度 3.人性化的管理手段

2014-10-30

可用于教授公开课或用于案例教学

创造员工满意的工作环境1、为员工提供满意的工作岗位(热爱) 2、员工的技能特点、性格特点要与岗位的任职条件相匹配(适合) 3、工作的内容要丰富、具有一定挑战性 流水线工人 管理人员和技术人员 4、为员工制定职业生涯规划 长期激励措施 5、给与员工培训的机会 培训体系

2014-10-30

可用于教授公开课或用于案例教学

制定激励性的薪酬和福利制度

2014-10-30

可用于教授公开课或用于案例教学

制定激励性的薪酬和福利制度1、激励性的薪酬政策的制定 保健因素----激励因素 1)体现公平 2)与绩效挂钩 2、激励性质的福利项目

2014-10-30

可用于教授公开课或用于案例教学

人性化的管理手段1、授予员工恰当的权利2、目标激励 成就感以及奋斗方向 3、营造有归属感的企业文化 GOOGLE公司核心精神： 以人为本、崇尚自由、鼓励创新

2014-10-30

可用于教授公开课或用于案例教学

这故事还沒完。 这下轮到乌龟要好好检讨， 乌龟很清楚， 按照目前的比赛方法， 它绝不可能击败兔子。

2014-10-30

可用于教授公开课或用于案例教学

它想了一会儿， 然后单挑兔子再来另一场比賽， 但是是在另一条稍许不

同的路线上。

2014-10-30