首都体育学院2002-2005年硕士研究生入学试题-《教育学》试卷A[2](2)

二、填空

这是考验资料

11、欧洲封建社会中的教会教育内容包括“三科”、“四学”，其中“三科”是（方法修辞辩证法），“四学”是（算数几何天文音乐），合称“七艺”。

12、教学工作的基本环节包括备课、上课、作业的布置和批改、（课外辅导、学业成绩的检查与评定）

13、教育有两大社会职能，一是（传递社会生产经验），二是（传递社会生活经验）

14、教学中的直观手段一般分为三类，即（实物）、直观（模象）和言语直观。

15、学生已经达到的、能够独立解决问题的水平是学生的现有发展水平在教师的引导和帮助下能达到的解决问题的水平，是学生（最大发展区）。

16、循序渐进原则，是指教学要按照学科的逻辑系统和学生（认识发展的顺序）进行，使他们系统地掌握基本知识、基本技能，形成严密的（逻辑思维能力）。

17、教学方法是为完成教学任务而采用的办法，它包括（教师的教）和（学生的学），是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。

18、在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、（班级上课制）、道而顿制和（分组教学制）。

19、课的结构是指一节课包括哪些组成部分以及各组成部分的顺序、（时限）和（相互关系）。

20、教育学上的德育，是相对于智育和美育来划分的，其中包括培养学生一定的（思想品质），政治品质和（道德品质）。

三、简答

21、为什么说教育在人的身心发展中起主导作用？

22、教学过程中学生的认识规律是什么？它在教学过程中是如何表现的？

23、选择教学方法的主要依据是什么？

24、什么是启发性原则？

25、现阶段，我国学校教学的基本组织形式是什么？它的主要特点和功能有哪些？

四、论述

26、分析智力活动与非智力活动的必然联系。

27、试述怎样才能上好一堂课？

06年教育学

一 选择

1 我国学校的正式产生，一般说是在（ ）。

A.原始社会：B奴隶社会：C封建社会：D资本主义社会

2 教育要适应人的发展的个别差异，做到（ ）。

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A循序渐进；B因材施教；C教学相长；D防微杜渐

3 我国奴隶社会的教育内容是（ ）。

A“六艺” B“骑士七技” C“七艺” D“四书五经”

4 “教师是太阳底下最崇高，最优越的职业”是有（ ）提出的。

A 夸美纽斯；B 马卡连柯；C 加里宁；D赫尔巴特。

5 教学方法是指为完成教学任务（ ）。

A 教师教育学生的方法；B教师指导学生学习的方法；C教师讲授课程的方法；D师生共同活动的方式。

6 学记上“不凌节而施”体现了（ ）。

A循序渐进的教学原则；B启发性教学原则C因材施教的教学原则D巩固性教学原则。

7 1922年颁布的“六三三”学制又称作（ ）学制。

A壬寅；B癸卯；C壬子 癸丑；D壬戌

8，课外校外教育与课内教育的共同之处在于，他们都是（ ）

A受教学计划和教学大纲规范的 B有目的有计划有组织进行的 C师生共同参与的D学生自愿选择的

9在近代教育史上，认为教学的主要任务在于训练学生的智力而传授知识无关紧要的理论被称为（）

A现代教育理论 B传统教育理论 C形式教育理论 D实质教育理论

10教学工作在整个教育体系中居于（ ）地位。

A主导 B一般 C中心 D从属

11学生对教师提出的问题相互学习，相互探讨，共同研究的方法称之为( ). A讲授法 B谈话法 C讨论法 D读书指导法

12我国的主要教学组织形式是（ ）

A 个别教学 B班级授课制 C现场教学 D复式教学

二 填空题

13美育的基本任务，是帮助学生树立正确的审美观点，提高审美能力，培养审美情趣，发展——和创造——的能力。

14前苏联教育家赞科夫提出——教学论思想，他认为教学应当促进学生——的发展。

15教育的两个社会职能是传递——和——，促进新生一代的成长。

16欧洲封建社会教育内容的“三科”是指文法、修辞和——，“四学”是指算术、几何、——和音乐。

17杜威的“五步教学法’是指困难、——、假设、验证和——。

18社会环境是人的身心发展的——，对人的发展起着一定的——作用。

19社会通过教师向社会提出的——与学生已有的——之间的矛盾，构成了德育过程的基本矛盾。

20教学过程是一种特殊的认识过程，具有间接性、——和——的特点。

21教育目的一般有两部分组成，一是就教育所要培养出的人——做出的规定，二是就教育所要培养出的人的——做出规定。

22课程是指学校学生所应学习的——及其——。

23分组教学的类型主要有——和——。

24 德育过程是在教师有目的有计划的指导下，学生主动的积极的进行——和——，逐步提高自我修养能力，形成社会主义的品德的过程。

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25 在教师的指导下运用知识无反复完成一定的操作以形成技能技巧的方法是——，教师通过实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是——。

三、简答题

26简述古代社会学校教育的基本特点。

27简述学生掌握知识、技能过程的阶段及相互关系。

28备好课是上课的先决条件，备课主要做哪些工作？

29中小学生常用的德育途径和方法有哪些？

30教师劳动的特点及其素质要求是什么？

四、论述题

31试述掌握知识与提高思想之间的必然联系。

32为什么德育过程是促进学生品德发展矛盾的积极转化过程。

33运用教育与生产力的关系原理，试述党中央为什么要把教育列为我国经济建设的战略重点之一。