2009-2013中学教育心理学考试试卷答案(4)

关注情境（2分）

关注学生（2分）

四、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。

41．如何通过课堂教学来培养学生问题解决的能力?

形成有组织的知识结构，以提高学生知识储备的数量与质量（3分）

教授学生运用策略（2分）

提供多种练习的机会以促使技能达到自动化水平（2分）

培养思考问题的习惯（3分）

42．论述课堂问题行为的性质、表现类型及三种以上的处置方法。

课堂问题行为指不能遵守公认的正常学生行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参

与学习的行为。（2分）

主要表现类型外向攻击型问题行为、内向退缩型问题行为。或者品行性问题行为与心理性问题行为。（一种类型计1分，共2分）

三种以上课堂问题行为处置的适宜方法：预防、非言语暗示、表扬其他人的良好行为、言语提醒、有意忽视、转移注意。只要能说出其中三种以上即可。（三种计5分，三种以上计6分；少于三种，每少一种减2分）