2009-2013中学教育心理学考试试卷答案(2)

24. 学习策略包括认知策略、元认知策略和 资源管理 策略。

25. “我们能熟练地操作该知识，但不一定能清楚地说出它”，这讲的是 程序性 知识。

26. 动作技能形成的基本条件（途径）是 练习 。

27. 在学习策略的分类中，记忆术属于 复述 策略。

28. 根据问题的清晰性分类，研究性学习中涉及的问题多属于 结构不良 问题。

29. 根据创造性和智力的关系，一个高智力者，其创造性 可能高也可能低 。

30. 态度通常由认知、情感和 行为倾向 构成。

31. 根据正式群体与非正式群体扩关系，学校中的课外兴趣小组属于 非正式 群体。

32. 群体凝聚力、群体规范、群体气氛等影响群体与成员个人行为变化的力量统称为群体 动力 。

33. 根据学习动机与学习效果的关系，当学生完成较难的学习任务时，教师应使其动机强度控制在 中等偏低 水平。

34. 在课堂教学时，教师的 教学监控 能力是其教学能力的核心。

35. 教师在课堂教学中，更多的重视和关注课堂的气氛是否活跃，任务是否完成，而对学生个体的表现关注较少。据此该教师现在主要处在成长阶段中的关注 情境 阶段。

三、简答题：本大题共5小题，每小题6分，共30分。

36. 简述帮助学生建构积极自我意识的措施。

①帮助学生正确认识与评价自己②帮助学生获得积极的自我体验

③帮助学生提高自我控制能力

37. 简述迁移在学校教育中的主要作用。

①对提高解决问题的能力有直接促进作用②是各类学习的关键环节

③对学与教具有重要作用

38. 简述错误观念的主要性质特点。

①广泛性②自发性③顽固性④隐蔽性

39. 简述心理健康教育的意义。

①预防精神病症，保障学生心理健康的需要②提高学生心理素质，促进学生人格健全发展③改进和加强学校的德育工作

40. 简述怎样培养学生的心智技能。

①激发学习的积极性、主动性②注意原型的完备性、独立性和概括性

③根据阶段特征正确使用言语④多提供练习、应用的机会

四、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。

41. 联系实际谈谈影响学生态度与品德学习的内部条件。

①简述态度、品德的含义（态度，通过学习形成的、影响个人行为选择的内部准备状态或反应倾向；品德，个体依据社会道德规范行为时表现出来的较稳定的心理倾向和特征。） ②认知失调③态度定势④道德认知⑤联系实际

42. 试述在教育过程中怎样培养学生的学习积极性。

①使任务更有趣②引发认知冲突③合理使用表扬④给予合适的反馈

教育心理学（2011中学）

一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。

1、教育心理学是研究教育情境中 的基本心理规律的科学。（D）

A、德育与智育 B、知识与技能C、动机与迁移 D、学习与教学

2、小红认为，她喜欢狗，所以每一个人也都喜欢狗。她所表现出来的是前运算思维的何种特征？（C）

A、不可逆性 B、单维性C、自我中心 D、集中化

3、中学阶段与埃里克森人格发展理论的哪一个人格发展阶段相对应？（D）

A、信任对不信任 B、自主对羞耻C、勤奋对自卑 D、自我同一性对角色混乱

4、在解决问题时，强调速度而非精度任意球认知风格是（A）

A、冲支型 B、反思型C、场依存型 D、场独立型

5、一位学生这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成好学习任务，那么就出去和玩。”这里他所运用的是(C)

A、外部强化 B、替代强化C、自我强化 D、负强化

6、教师在开始讲授“雷达的工作原理”时，先让学生讨论了对“回声”的了解，接着他将雷达的工作原理与类似的回声联系起来。他使用了下列哪种技术？(B)

A、陈述性先行组织者 B、信息论生先行组织者C、标记 D、提示策略

7、根据马斯洛的需要层次理论，学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要，属于（B）

A、生理需要 B、安全需要C、归属需要 D、自尊需要

8、“形式训练说”所讨论的迁移实际上属于(D)

A、正迁移 B、负迁移C、特殊性迁移 D、普遍性迁移

9、某学生在学习“gas-煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas－该死—煤气”。该学生所使用的策略是（A）

A、精细加工策略 B、组织策略C、复述策略 D、计划监控策略

10、知识学习中，理解某一原理意义的学习属于（A）

A、陈述性知识学习 B、程序性知识学习C、策略性知识学习 D、操作性知识学习

11、下列活动中，属于心智技能活动的是（A）

A、下棋 B、体操C、书法 D、游泳

12、研究“如何提高学生的能力水平”。这类问题主要属于(B)

A、结构良好问题 B、结构不良问题C、界定清晰问题 D、非现实问题

13、学生李亦看到自己的朋友体育课不守纪律，随便离开操场却没有遇到麻烦，于是他下次

也参与进去，朋友行为对他产生了影响。这种学习属于（B）

A、直接学习 B、替代学习C、亲历学习 D、试误学习

14、班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这

种管理利用的是（B）

A、群体凝聚力 B、群体规范C、课堂气氛 D、从众

15、某教师在课堂教学中，关注的是课堂气氛以及学生的整体状况，并据此安排自己的教学。

按福勒和布朗所划分的教师成长阶段，该教师所处的成长阶段是（C）

A、关注生存 B、关注学生C、关注情境 D、关注结果

二、填空题：

16、教育心理学研究内容中所涉及的学习与教学过程包括：学习过程、教学过程与 评价与

反思过程 。

17、国内的研究表明， 初中二年级 是中学观察概括性发展的转折点。

18、迁移认知结构论认为，认知结构的可利用性、可辩性与 稳定性 是影响迁移的最关键因

素。

19、阿特金森认为，个体的成就动机可分为两类：追求成功与 回避失败或避免失败 。

20、加里培林认为心智形成经历五阶段，即：活动定向、物质或物质化、有声言语、无声的

外部言语和 内部言语 活动阶段。

21、已有研究表明，创造与智力的关系表现为一定条件下相关的 非线性 关系。

22、心理辅导的基本目标是学会调适和 寻求发展 。

23、教师对教育教学在学生学习行为及学习成绩中影响作用的主观估计被称之为 教学效能

感 。

24、在师生关系上，教师扮演着父母、长者、朋友和 管理员 的角色。

25、一般情况下，学习动机和学习效果的关系 成正比或是一致的 。

26、美国心理学家林格伦提出的课堂纪律四类型是：教师促成的纪律、群体促成的纪律、任

务促成的纪律和 自我 促成的纪律。

27、有效的课堂管理要达到的三个目标是：争取更多时间用于学习、争取更多学生投入学习

和 帮助学生自我管理 。

28、由对某种具体道德情境的感知而迅速发生的情感体验被称之为 直觉式 的道德感。

29、根据自编测验题的构成特点以及对学生的反 …… 此处隐藏：2600字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……