普通心理学笔记(彭聃龄版)(5)

指人们对感知过,思考过或体验过的事物,当它再 网络中,层次越高的概念,其概括的水平越高. 2, 特征表理论. 概念的结构是由概念的特征和整合这些特征的规 度呈现时,仍能认识的心理过程. 5. 【回忆】是人们过去经历过的事物的形象或概念在人们头脑中 则构成的.概念的定义性特征和规则相互结合就构成了各种不同 性质的概念. 重新出现的过程. 6. 【前摄抑制】是先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干 3,原型理论.概念主要是以原型来表征的,原型是指最能代表该 概念范畴的成员. 扰作用. 【后摄抑制】是后学习的材料对识记和回忆先学习的材料的干 7.概念形成的途径和策略 1,概念的形成有两种学说.假设检验说认为,概念的形成过程是 扰作用. 7. 【内隐记忆】过去经验对个体当前活动的一种无意识的影响. 不断提出假设,验证假设的过程;而内隐学说则认为,一些抽象 【外显记忆】过去经验对个体当前活动的一种有意识的影响. 概念的复杂结构是在无意识的内隐学习中获得的. 2, 概念的形成是一个复杂的过程, 在这个过程中人们通常采用四 种策略:保守性聚焦,冒险性聚焦,同时性扫描和继时性扫描. 第七章 思维 8.推理 1, 三段论推理. 由两个假定真实的前提和一个可能符合也可能不 1.思维的特征 【思维】是借助语言,表象或动作实现的,对客观事物的概括和 符合这两个前提的结论所组成.关于三段论推理出现不正确的结 论的解释有: 间接的认识,是认识的高级形式.其特征是: 武德沃斯认为前提出现形式所造成的气氛是造成推理错误的 1,概括性.指在大量感性材料的基础上,把一类事物共同的特征 (1) 和规律抽取出来,加以概括.概括的水平在一定程度上表现了思 原因,这就是气氛效应. (2)查普曼认为人们错误的解释了前提才造成推理错误. 维的水平. 约翰逊-莱尔德认为推理的错误是由于人们倾向于在前提的 2, 间接性. 指人们借助于一定的媒介和知识经验对客观事物进行 (3) 基础上,创建一个心理模型,而忽略创建其他可能的心理模型造 间接的认识. 3, 思维是经验的改组. 思维是一种探索和发现新事物的心理过程. 成. 它常常指向事物的新特征和新关系,这就需要人们对头脑中已有 2,线性推理.又叫关系推理.认为所给予的两个前提说明了三个 逻辑项之间的可传递关系.其中休腾洛切尔认为推理的前提是以 的知识不断进行更新和改组. 表象的方式复现在人脑中;克拉克认为推理的前提是由命题来表 2.表象在思维中的作用 表象是指人们在头脑中出现的关于事物的形象.它具有直观性, 征的. 3,条件推理.人们利用条件性命题进行的推理.人们在条件推理 概括性,可操作性.表象

在思维中的作用是: 1, 表象为概念的形成提供了感性基础, 并有利于对事物进行概括 中,存在着一种对规则进行证实的倾向.一种观点认为证实倾向 是由于材料的抽象性,人工性导致的. 的认识. 9.问题解决的策略 2,表象促进问题的解决. 1, 【算法策略】 在问题空间中随机搜索所有可能的解决问题的方 : 3.想象的功能 【想象】是对头脑中已有的表象进行加工改造,形成新形象的过 法,直至选择一种有效的方法解决问题.采用算法策略可以保证 程.想象于思维有着密切的关系,同属于高级的认识过程.想象 问题的解决,但是却需要大量的尝试. 2, 【启发法】 :是人根据一定的经验,在问题空间内进行较少的搜 的功能有: 1,想象具有预见的作用,它能预见活动的结果,指导人们活动进 索,以达到问题解决的一种方法.启发法不能保证问题解决的成 功,但这种方法比较省力.它有以下几种策略:1,手段-目的分 行的方向. 析:就是将需要达到问题的目标状态分成若干子目标,通过实现 2,想象具有补充知识经验的作用. 3,想象还有代替作用.当人们的某些需要不能实际得到满足时, 一系列的子目标最终达到总的目标;2,逆向搜索:就是从问题的 目标状态开始搜索直至找到通往初始状态的通路或方法; 爬山 3, 可以利用想象的方式得到满足或实现. 4, 想象对机体得生理活动过程也有调节作用, 它能改变人体外周 法:采用一定的方法逐步降低初始状态和目标状态的距离,以达 到问题解决的一种方法. 部分的机能活动过程. 10.影响问题解决的心理因素 4.想象的过程和种类 影响问题解决的因素有问题解决的策略, 选择一种好的策略可 1, 想象过程是对形象的分析综合过程, 它的综合有一下几种形式: 1, 以快速有效的解决问题.策略有算法和启发法. 粘合,夸张,典型化,联想. 知识在问题的解决中也是一个重要因素. 如各个领域的专家就 2, 想象的种类按活动是否具有目的性, 可以区分为无意想象和有 2, 具备这种能力.专家和新手造成问题解决效率不同的原因主要是 意想象.无意现象是一种没有目的,不自觉的产生地想象;有意 想象是按一定目的,自觉进行的想象.它分为:再造想象,创造 知识的数量和知识的组织方式上的不同. 3,其他心理因素的影响有:1,知识表征的方式;2,定势;3, 想象和幻想. (附:幻想是指向未来,并与个人愿望相联系的想象.理想是当 功能固着;4,动机;5,情绪;6,人际关系. 人们依据事物的客观规律来想象未来时的想象.幻想和理想都是 11.创造性的心理成分,测量和影响创造性的因素 创造性的心理成分包括辐合思维, 发散思维和远距离联想能力 指向于未来,与人的愿望相联系.但是,幻想不一定以客观规律 1,

作依据,因而不一定具有实现的可能;而理想体现了事物的发展 以及人的坚持性,自信心,意志力,责任感等人格因素.吉尔福 规律, 因而具有实现的可能性. 空想是一种不以客观规律为依据. 特把思维分为辐合思维和发散思维.并且发散思维是创造性的主 甚至违背事物发展的客观进程,因而是没有实现可能的想象. ) 要成分.辐合思维也是创造性的一个组成部分.

普通心理学笔记(彭聃龄版)，非常详细

普通心理学笔记——彭聃龄版 8—12 2,吉尔福特设计了发散生成测验来测量创造性.测验中,用发散 的作用,语义的作用. 4,影响句子理解的因素:句子的类型,词序,语境,句法分析和 思维的流畅性,变通性和独特性的好坏来衡量创造性的高低. 语义分析. 3,影响创造性的因素有酝酿和社会因素. 5,影响话语理解的因素:推理,语境,图示作用. 附录 名词解释 1. 【思维】是借助于语言,表象或动作实现的,对客观事物的概 5.语言的产生 语言的产生是指人们通过语言器官或手的活动把所要表达的思 括和间接的认识,是认识的高级形式.它能解释事物的本质特征 1, 想说出或写出来,他包括说话和书写两种形式.语言产生的单位 和内部联系,并主要表现在概念的形成和问题解决的活动中. 2. 【思维操作】也就是思维过程.人们在头脑中,运用存储在长 主要有:音素,音节,语素,词,短语,句子. 时记忆中的知识经验,对外界输入的信息进行分析,综合,比较, 2,语言产生可以分为不同的阶段.如:构造阶段:根据目的确定 要表达的思想;转化阶段:运用句法规则将思想转换成语言的形 抽象和概括的过程. 3. 【辐合思维】指人们根据已知的信息,利用熟悉的规则解决问 式;执行阶段:将语言形式的信息说出或写出. 附录 名词解释 题,或者从给予的信息中,产生逻辑的结论. 是一种社会现象. 是人类通过高度结构化的声音组合, 发散思维-指人们沿着不同的方向思考,重新组织当前的信息和 1. 【语言】 或通过书写符号,手势等构成的一种符号系统,同时又是一种运 记忆系统中存储的信息,产生出大量,独特的新思维. 4. 【表象】指当事物不在面前时,人们在头脑中出现的关于事物 用这种符号系统来交流思想的行为. 2. 【语言理解】是指人们借助于听觉或视觉的语言材料,在头脑 的形象.它具有直观性,概括性,可操作性. 5. 【概念】是人脑对客观事物本质特征的认识.每一个概念都 …… 此处隐藏：3939字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……