大学生职业规划PPT范文模板

大学生 职业生涯规划讲义

主讲人：xxxx 工业设计(玩具设计方向)

TELE: xxxxxx

QQ:xxxxxxx

第一学年 第1学期----职业生涯规划 第2学期----时间管理 第二学年 第3学期----目标管理

第4学期----创新制作及创业第三学年 第5学期----职业定位

第6学期----就业准备第四学年 第7学期----就业实战 第8学期----转换岗位

信商职业规划中心职业规划与就业指导中心

基 础 部

拓 展 部

实 践 部

机 械 工 程 系

信 息 工 程 系

经 济 管 理 系

政 法 与 传 媒 系

计 算 机 科 学 系

外 语 系

艺 术 设 计 系

目

录

规划的意义 什么是职业生涯规划 怎样规划

一点题外话

职业生涯规划-双赢

确立人生方向和奋斗的策略

突破并塑造清新充实的自我准确评价个人特点和强项 评估个人目标与现实差距，准确定位 认识自身的价值，发现新的机遇，增强竞争力

对现实茫然安全感和归属感 更高成就感

对个人

深刻理解员工的兴趣、愿望、理想产生积极的心态，发挥更大作用 了解员工的目标，根据情况安排培训 引导进入工作领域，个人目标与公司目标统一

对公司

保留人才 尊重人用人

使员工看到希望，从而达到团队稳定的目的

个人的规划与公司对职员的规划是不同的

目

录

规划的意义 什么是职业生涯规划 怎样规划

一点题外话

职业生涯规划的定义定义：针对个人职业选择的主观和客观因素进行分析和测定，确定个人的奋斗目标并选择实现 这一目标。要求根据自身的兴趣、特点，将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置， 选择最适合自己能力的事业

狭义：一个人一生中担负的职业和工作职务的发展道路。 广义：从职业能力的获得、职业兴趣的培养、选择职业、就业，直至最后完全退出职业 劳动的完整的职业发展过程。

职业生涯

一个人一生的工作经历，特别是职业、职位的变动及工作 理想实现的整个过程。

职业生涯 规划与管理

具体设计及实现个人合理的职业生涯计划

职业生涯规划与管理的分类

长期规划

中期规划

短期规划

人生规划

职业生涯规划 家庭生涯规划

目

录

规划的意义 什么是职业生涯规划 怎样规划

一点题外话

职业规划流程流程1:职业生涯诊断1、自我分析

职业生涯 目标与标 准1、职业发展周期

职业生涯 发展策略1、职业生涯发展策略

职业生 涯 实施管 理1、职业生涯发展方案 2、职业生涯发展文件

2、环境分析3、关键成就因素分析 4、关键问题分析 5、诊断方法

2、职业生涯发展目标3

、职业生涯成功标准

2、职业生涯角色转换3、职业生涯能力转换

流程2:认知自我 明确人 生使命 确立人生 目标体系 寻找导师 和标杆明确、建立、 整合观念和 态度

明确、建立 及整合资源

制定切实可 行的计划

不断 追求 卓越

无论哪种方式，都包含了4个内容：知己、知彼、决策、行动

职业生涯规划一步曲职业生涯诊断

健康情形

休闲管理

1、自我分析2、环境分析 3、关键成就因素分析 生活品质

自我分析

自我实现

4、诊断方法

家庭关系

社会阶层 家人健康 财富所得

职业生涯规划一步曲职业生涯诊断行业条件

1、自我分析2、环境分析 3、关键成就因素分析

友伴条件 环境分析

地区条件

4、诊断方法企业条件 社会条件

职业生涯规划一步曲职业生涯诊断

金脉1、自我分析

知脉

2、环境分析3、关键成就因素分析 4、诊断方法

人脉 金脉：理财、合作、能力条件及职位 知脉：知识、技术、企划及洞察力 人脉：沟通与自我推销

职业生涯规划一步曲职业生涯诊断自我评价 1、自我分析 才能是否展示 企业发展、社会进步中贡献是否满意 自己的职称、职务是否满意 对职业发展与其它人生活动的关系是否满意

2、环境分析3、关键成就因素分析 4、诊断方法

家庭评价

是否能够理解和肯定 是否能够给予支持和帮助 是否有同事的赞赏

企业评价

是否有上级的肯定和表彰 是否有职务、职称的晋升或权利职责的扩大 是否有工资待遇的提高

社会评价

是否有社会舆论的支持和好评 是否有社会组织的承认和奖励

职业生涯规划二步曲成长阶段

职业生涯 目标与标准

1、职业发展周期

下降阶段

职业发展周期

探索阶段

2、职业生涯发展目标3、职业生涯成功标准

维持阶段

确立阶段

注1:职业生涯阶段其他划分方式探索期(正式工作前)

职业前期(3~5年)

描述：学会自己做事、被同事接受、获得成功和失败的事例 任务：工作的挑战性、在某个领域形成技能、开发创造力和 革新精神 要求：学会面对失败、处理混乱和竞争、处理工作家庭的冲 突、学习自主 描述：一般在30-50岁之间。个人绩效可能提高、也可能不 变或降低 任务：技术更新、培训和指导的能力转入需要新技能的新工 作、开发更广阔的工作视野 要求：表达中年的感受、重新思考自我与工作、家庭、社区 的关系，减少陶醉

专业工作 技能、知 识、自我 管理能力 更新技能、态度 指导(管理)他 人的能力 开发新的工作兴 趣、跨业学习

职业中期(30~50岁)

描述：中期继续发展者可以安然处之，生涯开发停滞或衰退 者

将面临困境 任务：计划退休、从权力转向咨询角色确认和培养继承人、 从事公司以外的活动 (50~65岁甚至更晚) 要求：看到自己的工作成为别人 的平台支持和咨询、在公 司外部的活动中找到自我的统一

职业晚期

了解新信息、 观念