公民受教育的权利和义务(考点18)(复习课件)

考点81:学会用法运律维护民受公教的权利，育 自觉履行受教的义务(c育)

.维1护教受育的权①利受育教地的：位 教育受一项基本是人的权是法律，予我赋的们基本 利权是，我们成和发长的展基。础受教育是也一项本

义务。基 受教②育权含义：的指是民公从有国家受文接教化的机会，育以获得及受 育的物教帮质的权助。

利我在国，公民的教育权受由律法障:保 律《法法》宪障内保规定中容人民华和国共公民有受育的教权利和义

规务公定民不民分、族种族、性别职业、

《、教法》

财产状育况、宗教信仰，等法享有依等平的受教育权机

会《务义育教》法定规是作为我国公民的适龄凡儿童少和，年都能获接得受小从学到中初教育机会的

③维护受教权育方的式 (变：:题当教受育被侵权，犯应样怎护？)维

国我律法护保民享公有教育受权。我们当受的育 教被权他人夺或剥受到侵犯时，我可们以采取非讼诉方 式诉和讼方式予以维。护▲维护教育受权非诉的讼方主式要有 ①与父：母商沟协通，父向母讲有宣关律知识法 ；寻求学②校、老的帮师；助③向 体媒反； ④寻映居求()委村会、育教政管理部行的帮助门等。

义务④教育 是：家统一实国施所有适的儿龄童、年必少接受 须含： 的教育义是国，必家须予保以的障益公事。业( 我国实9年行制 )著显征：特 A强制.性——由国即强家力制保证其推行和施；实 .B益性公——即不收学费、费；杂(与费性联免系在一起C)统一.——即在全国范性内围行实一统的义教育务包 ，制括统一的义定教务育段教科书阶置标设准教学、标准、 设标准建、学公用生费的标经准。等

.履2受教育行的务①义作正在接受为年义九务育教学生，的行受教育履的义 务最，主要有的项三 其：一，认履行按时真入学义的； 不得中务途辍；学 其三，认履真行遵守法律学和纪校律，敬尊长，努力

其二，认师真行履接受定年规限(年9的义)务教育的义务

完，规定成学的习务任义务的②。学习过程在中，们我积极开展自主要学习、合学作、习

探究习，注意学养成好的学习良习，提高惯学习能。力

3

为什么.受说育教是既民的公基本利权又是公，民的基义本务 ()从公1民个人展发来， 受说教是我国育公应民该有享一项基本权利。

①的有受只教育才能提，自己的科高学文化素质不，地断丰和富展发 己自。② 只受有育，教能使公民更有可才能得更好的获业就会机，好更 享受现代文明成果。地2()国从家的展发公对民要求的讲， 来受教育是我公国应民该享的一项有本义务基 ①要。实现

现代和推进化主化进民，提高程公的思民想德素道质科和学文化素质是 键关 ②。就这求每要公民个责有任过接受教通育，提自高身思想、的德道水 平文和化平水掌，当握先进代的学技术，力争为科家和国会 进步多作社贡献。

4.珍 惜教育受的机会青年要学会少护维己自受教的育权，自觉利履行受育教义务。的利权义和务内容 非诉讼方式：求学校老师寻帮助；寻求的亲好朋的友帮；寻求当代助育教行政部门帮的；寻助求未年人成依法权

保维机构的帮护助等诉 方讼：式人民向院提法诉讼起自觉 受接规的定九义年务教，育中途辍不学履行义务

觉自遵法守和学律校纪，律尊敬长，努师力习，学做个一德智、体、美全面、展的好发生学

1

义.务育教对象和提供的障保的体：主象对 所：适有儿童龄、少。

年供保障提的体主 ：国、家社会、校、学家庭。

.2育教对个人长成发展作用(重的要性)——从这个角看，度教受育基本是权利①受育是教一项本基人的权是，法赋律予们的一项基我 本利，权我们成是和发展的长基础。

接受良好②教育已逐的渐为人们生成发展存第一需的和要终受身的益财，甚至决定富其一的命运。生

3.教对育家发展的作用(国要重性——)从个这角度看受，育是教本义务 基①今当世界各，之间国烈激的经济竞争科技竞和争，

归到底根教育的竞是、人才的竞争争。育教定决个一国和家民的族未来，是个一民最根族本事的业。②要实现社会义主代化现宏伟目的标，具有决性意定的一条义就，是经济建把转设移依靠到科进步技和提高

劳动素者的轨质道上来。

4.国家何如保障公民现实受教权？育济经上坚持以：济建设经中为心，提高合综力， 为教国事业提供育质基物础。

政上：策实施科教兴战略国，坚持教育先优展，发促进 教育平公。法律 ：依上法治国完善，律法，公为民现受实教育提权供法保律，障严打厉侵犯击受教权育的法违为。行文化程

度失业人与数关图系50000 450004 000 0305003 00002 005 002000 51000 1000 05000 0

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高中初中

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国一说：这两说张图让产生了你哪些联想？

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百大年计教 为本育从国家发展对的公民的要 求说，受教育是一项来应 尽的义务。