血流的管道——血管

本课件获全县课件大赛一等奖,其中倾注了本人大量的心血。课件紧扣课本,另有学案导学,充分体现了学生是学习主题的原则,老师只是导演,效果不要错,所以能得奖。

来自八年级生物下册95页的课文

人人又都渴望家人和 自己健康，但不懂得健 目前，在世界上许多发达国家 康知识，又怎能关心自 要做一个对家庭，对国家 和部分发展中国家中，影响人类 己和家人的健康？ 有用的人，必须有真知识真本 健康的主要疾病已不再是传染病，

人人渴望家 庭幸福，但是 没有健康哪来 领才行，那么让我们一起来学 而是心血管疾、病脑血管疾病、 习有关血管的知识吧！ 恶性肿瘤等一些慢性、非传染性 的幸福？

疾病，这些疾病也常被称为“生 活方式病”或“现代文明病”。

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第四章第二节

雷寨中学 雷得松

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教学目标 知识目标 1. 描述动脉、静脉和毛细血管的结构特点与功 能。 学习重难点 : 2. 尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管 重点:三种血管的结构和功 内流动的情况。 能，难点:1,根据血管的结构特 能力目标 通过对血管和血液在血管中流动情况的学习， 点，血流方向，分布情况，判定血 增强分析问题和解决的能力。 管的种类 2,毛细血管的结构和 情感目标 适于和组织细胞之间进行物 珍爱生命，关注家人和自己的健康。

质交换的特点。

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老师给你的 提示2 ：用 湿棉絮把小 鱼头部和躯 干包起来的 目的是什么？ 实验结束后 如何处理小 鱼？

请同学们阅读课本65页图文，然后完成学习 任务一的学案导学练习题目 老师给你的提示1：你观察到几种血管？它们的 流速一样吗？你能区别几种不同的血管吗？

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毛细血管和红细胞

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展示学习成果，概括梳理知识

（1） 为了便于观察，应选择尾鳍 含（色素少）的小鱼，（2）如果 显微镜配备有10×，40×两种规 格的物镜，本实验应选择（ 10× ） 物镜，（3）左图所示，是小鱼尾 鳍内血管分支情况及血流方向 （箭头所示），请判断 1处是 （ 毛细 ）血管，2处是（ 最小 动脉 ）血管，3处是（ 最小静 脉 ）血管，（4）观察时用湿棉 絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包 住的目的是（ C ）A小鱼怕冷为了 保暖B小鱼怕惊吓，为了捆绑小鱼， C小鱼用鳃呼吸，为了保证小鱼正 常呼吸，D以上都正确。（5）实 验后处理小鱼不恰当的是（ D ）A 放回鱼缸 B 放回鱼塘 C 如果小于 死了可以喂小猫 D 无论小鱼死活 都喂小猫. （1） 为了便于观察，应选择尾鳍含 （ ）的小鱼，（2）如果显微镜配 备有10×，40×两种规格的物镜，本 实验应选择（ ）物镜，（3）左图 所示，是小鱼尾鳍内血管分支情况及 血流方向（箭头所示），请判断 1处是 （ ）血管，2处是（ ）血管，3 处是（ ）血管，（4）观察时用湿 棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包住 的目的是（ ）A小鱼怕冷为了保暖B 小鱼怕惊吓

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