人教精通版四年级下unit6教案

备课日期 年 月 日 上课日期 年 月 日

Unit 6 Would you like to take a trip?

Lesson 31

Ⅰ.Teaching aims:

Knowledge aims:

1、本课通过教师组织同学们谈一谈假期要去哪旅行的话题，引出目标语言， 通过师生对话引导学生感知、模仿、学习和体验，能够运用 Where shall we go？ We want to go to...Would you like ...?等功能语句提议、说想法，在真实的 语境中进行运用交际。

2、能够听、说、认读 zoo，farm,并能在四线格上规范书写；进一步巩固 Where shall we go ? We want to go to the farm?的语句。

Skill aims: 灵活运用本课所学单词以及相关句型。

Emotion aims:： 通过假期去哪旅行是话题，围绕有节奏的歌曲展开教学，激发学生兴趣。

Ⅱ.Key and diffcult points:

教学重点： 目标语言： Where shall we go ? We want to go to the zoo . 教学难点： 灵活运用本课所学单词以及相关句型。

Ⅲ.Teaching aids:

1、准备一周七天的词语卡片，将全班分为七大足，开展小组合作学习。

2、准备录音机、课件。

Ⅳ.Teaching methods: 情景教学法、任务教学法、合作学习法

Ⅴ.Teaching steps:

you usually do on ...? 请学生结合自己租拿到的日期和生活 实际作出回答，如： T:Show me you card, please, What day is today? S: Today is Sunday. T: What do you usually do on Sunday? S: I usually go to see my grandma.

Step 2.Presentation 1 )问题引入，畅所欲言 教师拿出一张周四的词语卡片 Look at my card .Today is Thursday .School is out in two days. Would you like to take a trip?引导学生说出 I want to go to ...这一目标语言。 2) 画面出现， 引出生词 教师通过课件向学生展示动物园和 农场的照片，引导学生结合教师描述选择去处。 T:If you want to see pandas and elephants, where shall we go ,the zoo or farm? S :We want to go to the zoo. T: What can we see on the farm ? S: We can see pigs, horses, cows, roosters ... 3)视听结合，学习对话 教师描述在一天上课时，教师组织 同学们谈一谈他们在假期要去哪里旅行的场景， 并呈现去掉文 字的教学课件， 让学生给图片中人物配音，随后教师播放对话录 音， 让学生判断自己的配音是否正确，在通过跟读、分组读等 方式模仿对话内容，并进行对话表演。 4)歌曲演唱，愉悦心情 教师再次询问 Would you like to take a trip?引导愿意旅行的同学用 Great! 等做出回应。教 师适时加入 Let’s

take a trip .I’m ready to go .Let’s go . 来突破歌曲中的重点语句。 5)再次回顾本课对话内容，朗读课文 . Step 3. Practice 1)教师向学生呈现动物园、农场、游乐园、公园等场景，引 导学生完成写一写自己想要去的地方， 找出与自己有相同想法的 同学这一任务。 2)分角色表演对话。

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Unit 6 Would you like to take a trip?

Lesson 32

Ⅰ.Teaching aims:

Knowledge aims:

1、本课通过教师组织同学们在动物园观看长颈鹿和骆驼的真实场景，引出目 标语言，通过师生间的听描述猜动物、听指令做动作等活动激发学生主动感知、 模仿、学习和体验。

2、 能够听、 说、 认读 giraffe,camel,能够听、 说、 读、 写 monkey ,panda, bear, 并能在四线格上规范书写；进一步巩固 What is this in English ?It’s a /an ... 的语句。

Skill aims: 灵活运用本课所学单词以及相关句型。

Emotion aims: 通过假期去哪旅行是话题，围绕有节奏的歌曲展开教学，激发学生兴趣。

Ⅱ.Key and diffcult points:

教学重点： 目标语言：What is this in English ? It’s a giraffe.

教学难点： 灵活运用 Come along.The ...is so...It has ...等功能语句发指令、作介绍， 在真实的语境中进行交际。

Ⅲ.Teaching aids: 小动物图片，字母卡片、录音机、课件。

Ⅳ.Teaching methods:情境导入法、任务教学法

Ⅴ.Teaching steps:

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Unit 6 Would you like to take a trip?

Lesson 33

Ⅰ.Teaching aims:

Knowledge aims:

1、学习 What is this in English ? It’s a /an... 并能运用这些句子进行 询问和回答,引导学生能够运用 The dolphin is dancing.

2、学习四会单词 tiger, cat, dog；听、说、认读 seal, dolphin, hippo;能在四线格上规范书写；进一步巩固 What is this in English ?It’s a /an ...的语 句。

Skill aims: 灵活运用本课所学单词以及相关句型。

Emotion aims: 通过玩折纸游戏激发学生的学习兴趣，帮助学生复习学过的有关动物的单词。

Ⅱ.Key and diffcult points:

教学重点：目标语言：What is this in English ? It’s a seal。

教学难点： 灵活运用 What is this in English ? It’s a /an...

Ⅲ.Teaching aids:

猴子拼图，一张折纸、录音机、课件。

Ⅳ.Teaching methods:实物展示法、任务教学法

Ⅴ.Teaching steps:

教学过程 Step 1. Warm-up / Revision 1)让一名学生到前面带领大家复习上一课所学童谣，使学 生迅速进入到学习英语 的氛围中。 2)教师将一只拆装的猴子的身体拼图展示给学生看，分别 拿出身体部分， 引导学 生回答， 由易到难的猜、 拼游戏， 在 What is this in English ? 的问题中复习 身体部分名称。

二次备课

Step 2. Presentation 1)出示课件海豹游泳，海豚跳舞，河马喝水图，认知三小 动物，做出 What is this in English ? 的回答，再次感知 The...is...这一介绍动物正在进行的语句。T:The monkey has three friends .He want wo tell us something about them. What is the monkey talking about ?Look and listen .(播放录音) 2)展示课件，让学生看着课件图(海豹、海豚、河马)回 答教师问题： What is that in English ? What animal is swimming /dancing/drinking water? S: The seal is

swimming. The dolphin is dancing. The hippo is drinking water. 3)再次播放录音，让学生感知本课会话内容并跟读模仿。 4)分小组进行会话练习。师生共同进行评价，表扬表现出 色的小组。 5)教学本课的四会单词。教师在黑板上示范书写 tiger,cat,dog 三个词，让学生 观察、模仿。 Step 3. Practice 与教师一起学习折纸，同时记单词，看哪些学生学得快，单 词记得准。 作业布置： 板书设计: Lesson 33 It’s a seal.

What’s this in English ?

It’s a dolphin.

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Unit 6 Would you like to take a trip?

Lesson 34

Ⅰ.Teaching aims:

Knowledge aims:

1、学习 What are these in English ? They are ... 并能运用这些句子进行 询问和回答.

2、学习四会单词 horse,cow；听、说、认读 horse,cow 能在四线格上规范书写； 进一步巩固 What is this in Engl …… 此处隐藏：4370字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……