《我们离老师有多远？》

人民版七年级上课件

第六课 我们离老师有多远？

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小 薇 的 周记 (一)2011年9月28日星期三

阴雨

今天,很难过!王老师竟“莫名其妙” 当众 “骂”了我,还让我站了十分钟。可恶的家伙! 您对我不好,我就不喜欢您。以后再也不要学英 语了。 您放心吧。从明天开始，我会带着课外书 去上您的课，我会积极地 “讨论”问题。 思考:

1.小薇以什么标准来确定自己的学习喜好?

2.这样做能改变他们是师生关系这种事实吗？

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小 薇 的 周 记 (二)2011年10月25日 星期二 晴

真的很后悔！我的成绩一落千丈。学习情 绪不高，脾气暴躁。有些厌学，甚至有时想逃 学辍学。 还经常和人闹矛盾,甚至顶撞老师。与老师 关系恶化。思考:

如果你是小薇的好友,会建议她怎么 做?为什么?

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建立良好师生关系的意义是是什么？1、师生交往是学校生活的重要内容。 2、不仅影响我们的学习质量，而且影响 我们的身心健康发展 。

3、尊敬老师,是我们应有的道德品质;善于与老师沟通,是我们要学习的一项重 要能力。

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老师真的就 那么可怕吗？

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阅读：《“家访”》,回答问题：

1、文中讲许岚怕老师怕到什么 程度？ 2、她后来为什么消除了对老师 的惧怕心理？恐惧往往源于陌生，与老师 相处也一样，了解熟悉老师，才 能与老师和谐相处。

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讨论：你准备怎样克服惧 怕老师的心理？

主动沟通 真诚理解 充分信任

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阅读《又见雪飘》思考：1、作者对初一时老师的批评为什么会有 两种不同的感受？当时老师的批评是 否恰当？但是作者如何处理就会改变 老师批评对自己的负面影响？ 2、回忆印象最深的一次批评，你认为应 该如何正确对待老师的表扬和批评？

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面对老师的批评我会…①信任和理解老师②客观分析老师批评的原因

③换位思考，主动和老师沟通④克服感情用事，消除不必要的误解和怨恨

⑤坚持得理让人，无理认错的态度

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与老师面对面

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阅读教材：《老师，您错了》

思考：1、这篇文章反映了什么？ 2、文章中卢海是怎样指出老 师错误的？结果怎样？

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生活中，你发现老师有犯错 的时候吗?“吾爱吾师，吾更爱真理”。 老师也有出错的时候。合理地给 老师提出意见和建议，也是对老 师的一种爱。

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当老师犯错的时候，我们可以 用哪些方式给老师提个醒呢？1、提醒老师的错误时，要把握时机， 分清场合。 2、语气平和，注意方式。 3、坦诚相待，多一点宽容，言有分寸。 4、可借助书信等方式提醒。 5、不能伤害老师的自尊心； 6、要根据每个老师的不同特点来指出；

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阅读教材P66,思考： 假如老师冤枉了你,你会怎么办？1.原谅老师不实的批评。

2.找个合适的时间并用恰当的方 式与老师讲清楚，心平气和，态 度诚恳。 3.不便于当时解释的，可以事后 等双方都平静后再解释。 4.请别人代为解说，有时候比自 己解释更好。 5.

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假如你遇到了这样的老师?

教育今日谈：2007年11月9 日，北京门头沟一 所公立小学的毕业班有30多人， 班主任让20多名学 生自扇耳光，原因是他们没考好，所以必须当全班 同学面自罚。

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你来评一评如果你遇到这样的老师，该怎么办？

不要让老师的错误一而再，再 而三的来惩罚自己，应勇于与老师 交涉，改正老师的错误行为，使自 己健康成长； 当老师有严重体罚学生的行为 时，要敢于拿起法律的武器，维护 自己的合法权益。