普丰中学学困生帮扶记录表

普丰中学学困生帮扶记录表 2011年下学期

执行教师：周卫平

学困生转化情况记录表

班级： 三（3）班 学生姓名： 李腾飞 辅导老师：

后

进

表

现

及

原

因

基本表现：该生上课经常开小差，不按时完成作业；自

控能力较差，特别是在家，经常缠着家长不想写作业。 原因分析：主要是该生厌学，他基础不太好，怕被同学老师笑话，不敢问，在家父母能力有限，辅导不了。于

是，他就不把精力花在学习上了。 教

育

措

施

1．经常与其父母联系，要求他父母做好他的思想工作，

多给孩子一些精神上和物质上的奖励。

2．该生开学时还是比较积极的，由于多次完不成老师布置的作业，字也写得不好，老是被老师们批评，失去了

信心，现在我们需要调动其学习的积极性。

3．对他多点耐心、关心，抓住他喜欢劳动的优点，经常鼓励他，引导其他同学也来帮助他。 效

果

这几个星期完成作业的情况好了很多，都能按时完成了，课堂上也能提起精神，举手发言了，但还需努力。

后进生转化情况记录表

班级：三（3）班 生姓名： 陈超 辅导老师：

后

进

表

学志

现

及

原

因

基本表现：该生学习成绩比较差，而且在行为规范上也存在问题，如喜欢说脏话，骂同学，

上课讲话做小动作，下课追逐打闹等

原因分析：该生成绩差主要是上课不认真听讲，总是开小差，不认真看书。 教

育

措

施

1．经常找他谈话，让他认识到骂人，说脏话在班级形成了很坏的影响，而且让他认识到经常骂同学的话同学也不愿意跟他交往。

2．施加压力，必须让他认识到就其目前的学习状态考试肯定不会有理想的成绩，并帮他制定学习目标，经常督促他。

3．利用课余进行补差工作。

4．与其家长联系，家庭教育和学校教育相结合。

效

果

据同学反映他骂人的习惯已经改了很

多，同学也愿意跟他交往了；补差的两门功课也提高了不少。

后进生转化情况记录表

班级：三（2）班 学

生姓名：李木澜 辅导老师：

后

进

表

现

及

原