第九单元课题2-1 溶解度(一)(学案)【2012人教版】

第九单元溶液

§9-2 溶解度（一）

第 2 周 第 1 课时 ★化学学案★ 【学习目标】：1、知道饱和溶液与不饱和溶液的概念。

2、知道饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法。

【学习重点】：饱和溶液与不饱和溶液的概念及其转化方法

【学习过程】：

【复习】：自己说出溶液的名称，然后说出其中的溶质和溶剂

【预习】：教材第33-35页

〖任务一〗：饱和溶液与不饱和溶液的定义

1、糖或食盐很容易溶解在水里，但是，在一杯水里加入糖，糖是不是可以无限制地

溶解呢？

2、预习第33页的活动与探究，观察实验现象

3、饱和溶液的定义：（书中划出并识记）

4、不饱和溶液的定义：（书中划出并识记）

（提示：某溶质的饱和溶液，只是对于该溶质是饱和的，对于“其它”溶质不一定是饱和的，比如：

氯化钠的饱和溶液中还可以再溶解硝酸钾。）

〖任务二〗：饱和溶液与不饱和溶液的相互转化

1、观察实验：将硝酸钾（KNO3）的饱和溶液（溶液底部有少量未溶解的硝酸钾固体）

加热，观察实验现象。再将加热后溶液冷却，观察现象。从中能获得哪些新的认识？

（口答）

2、从溶液析出的具有规则的几何外形的固体叫做晶体。（看第35页图9-11和第40

页图9-19，了解晶体的形状）。结晶的涵义？（书中划出）

3、观察实验：将硝酸钾（KNO3）的饱和溶液（溶液底部有少量未溶解的硝酸钾固体）

加入少量的水，观察实验现象，从中能获得哪些新的认识？（口答）

4、饱和溶液与不饱和溶液的转化方法

（

）（ ）（ ）

不饱和溶液

饱和溶液

（

） （

）

第九单元溶液

〖任务三〗：浓溶液、稀溶液与饱和溶液、不饱和溶液的关系 1、当溶质相同时，溶液的浓和稀与饱和溶液和不饱和溶液的关系是？

分析：在20℃时，100克的水最多能溶解36克的氯化钠。如果在20℃时，100克的水只溶解了20克的氯化钠，溶液为________溶液，要想其变为饱和溶液应该再加入______克的氯化钠。比较在上述的饱和溶液与不饱和溶液的浓度大小关系？ _______________________________________________________________ 2、当溶质不同时，溶液的浓和稀与饱和溶液和不饱和溶液的关系是？

观察实验：取一大勺的氯化钠（NaCl），和一小勺的氢氧化钙（Ca(OH)2），分别放入少量的水中，观察现象。写出结论_____________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 〖任务四〗：判断饱和溶液的依据。

1、回忆刚才看过实验，有一些溶液是饱和的，我们根据什么作出的判断？______ ________________________________________________________________

2、恩考在水中加入少量的糖，一开始，也是有糖的固体。这个时候能不能说这杯糖水是饱和的？说出其原因？所以判断饱和溶液的第二个依据是_________________ _________________________________________________________________

【精习】:

〖归纳总结〗：回忆下列内容（识记知识点时，结合相应的实验去理解）

1、饱和溶液与不饱和溶液的定义 2、饱和溶液与不饱和溶液的相互转化

3、浓溶液、稀溶液与饱和溶液、不饱和溶液的关系 4、判断饱和溶液的依据（2点）

〖知识运用〗：如何设计实验来区别“水”和“饱和的硝酸钾溶液”。（饱和的硝酸钾溶液中没有硝酸钾固体存在）

【作业】: 实验报告册——实验五、物质溶解能力的探究。