《项羽之死》导学案(2、3)

太白中学“问题导引式”教学实验导学案模板

目标点

分析课文内容： 第一段：垓下被围的困境 主要情节： 1、请找出表现项羽在“四面楚歌”时的动作行为的五个动词。 2、从中可见项羽的性格： 第二段：垓下突围、被困东城 主要情节： 1、此段中项羽对部下所说的话占了很大一部分，请认真阅读，分析其中表达的意思。 2、从中可见项羽的性格： 第三段：东城溃围之战 三次行动： 第一次：项羽——大呼、驰下、斩将 / 汉军——皆披靡 1、“遂斩汉一将”中的“遂”字有没有什么特别的表意作用?

协 作 学 习

13 min

课 堂 协 作

第二次：项羽——嗔目叱之 赤泉侯——人马俱惊，辟易数里 第三次：项羽——弛，斩汉一都尉，杀数十百人；亡

两骑 2、三次行动，从不同的角度表现了项羽如猛虎一般的气势和战斗力，英武形象栩栩如 生。非常精彩！三次行动之后，有一段项羽与部下的对话，有什么作用吗？ 6、 从中可见项羽的性格： 第四段：写自刎乌江 1、为什么项羽“欲东渡乌江”,却又在有船可渡的时候不渡了呢？ 2、从中可见项羽的性格：

点拨 提升 达标 检测10 min

项羽该不该过江东，历来意见不一。试就这一问题发表自己的看法。

故事

人物形象

语言

写法

延 课 展 后