高校大学生创新实践平台建设初探

高校大学生创新实践平台建设初探

摘要：搭建创新实践平台是培养创新人才的必要条件，梳理了国

内高校建设大学生创新实践平台的做法，提出大学生创新实践平台

建设应做好教学活动、组织管理、硬件设施等三方面的工作。

关键词：高校；创新实践平台；建设

创新源于实践，创新贯于实践，创新终于实践；创新人才培养，

实践是根本。[1]基于这一共识，搭建创新实践平台，为创新人才

培养提供良好的教学条件逐渐成为广大高校教育工作者的努力方

向。本文对国内高校建设大学生创新实践平台的做法进行了梳理，

提出大学生创新实践平台建设应做好教学活动、组织管理、硬件设

施等三方面的工作。

一、创新实践平台的内涵

创新实践平台应该自成一个相对完整的创新实践教育体系，包括

硬件基础设施和软件教学管理两大部分。既然是创新实践，就应该

有必要的场地、设备条件，对理、工、农、医学科尤为如此，可以

说硬件基础设施建设是创新实践平台的首要物质条件。有了硬件设

施，还要有一个完整的教学运行管理体系，包括教学活动、组织管

理等方面，也就是要在创新实践平台场所开展哪些教学活动、如何

进行组织管理，目的是保证学生创新实践活动得以正常开展，进而

形成良性循环。

二、国内高校创新实践平台建设经验

在搭建创新实践平台方面，国内高校开展工作和深入程度不尽相

同。主要做法有：

1.依托学院建立创新实践基地

以学校二级教学单位（学院、系）为主，充分利用本单位教学资

源建立创新实践基地，既面向本院系学生提供实践教学，也面向全

校师生提供开放服务，是广大高校的普遍经验。这些创新实践基地

的实践教学内容涉及数模竞赛、生物化学实验、电子设计、机器人、

程序开发等实践教学和训练任务。显然，这种模式下，学院（系）

是主体管理单位，负责实践教学活动的组织安排和日常运行管理，

硬件条件通常也是在学院（系）原有实践教学场地设施基础上进一

步建设形成。比如，武汉大学电气工程学院就针对大学生建设了“电

气创新与实践开放实验室”，研究方向设为电气电子学科以及与其

他学科的交叉领域，主要任务是引导大学生开展课外科研，系统地

开展科研技能培训和科研方法指导，采用师生共同管理模式，即教

学活动以教师为主体，实验室事务以学生为主体。[2]

为加强学院（系）等单位面向大学生开放的创新实践基地建设，

有的高校专门出台政策予以支持。比如，华东师范大学在2005年

制定了《大学生实践创新基地建设与管理实施办法》，以各类重点

实验室、各类学术研究中心、各类科研实验室、校内外实习基地、

院系基础教学实验中心等研究力量为依托建设大学生实践创新基

地，以学术研究项目为载体，对大学生进行实践创新能力培养。[3]

该校每年从大学生科研基金中划拨一定款项作为基地培养经费，用

于资助学生完成科研项目，为促进实践创新基地建设和规范管理，

由教务处不定期地检查基地的运转情况、评估基地的建设效果。

2.建立校级创新实践中心

搭建校级创新实践中心，作为各学院（系）创新实践基地的联系

纽带，形成一个大的跨学科的创新实践支撑体系，将更有利于促进

大学生创新实践能力培养。已有不少高校开展这方面的尝试。比如，

重庆大学在2011年经学校多个职能部门的协调努力成立了“大学

生创新实践中心”。[4]该中心采用三种方式进行创新人才培养，即

设立创新实践班为学有余力的学生提供个性化培养；建立创新实践

团队，凡对某方面知识具有一定基础和浓厚兴趣的学生均可加入团

队进行创新学习；设立学校级别的弘深基金项目，以项目形式实现

对大学生的科研训练计划。重庆大学将该中心设为实验室与设备管

理处的一个科室，负责创新实践教学管理工作。在硬件场地设施，

该校在虎溪校区第一实验楼一楼建设了大学生创新实践中心一期

工程，设有加工车间、学生学习室、学生实验室、学生讨论室、机

器人实验室，供参与创新实践班、创新实践团队、重庆大学弘深基

金项目的学生使用。海南大学在2007年设立了“大学生创新院”，

院长由校党委副书记韦勇教授担任，校团委符成彦书记担任副院

长，办公室设在团委。[5]海南大学大学生创新院吸收全校学有余

力、有特长和兴趣的本科生参加各类科技创新活动，开展大学生科

技竞赛，目前依托二级学院的创新实践基地开设了土木技能实践

班、海洋生物及水产养殖实践班、高效农业实践班、生态省建设实

践班、法学创新实践班和影视及广告艺术实践班。海南大学还在

2008年建成了创新院场馆，占地面积约300平方米，建设成长教育

中心1个、多功能厅1个、创新实践中心6个、学生学术科研成果

展厅1个、资料室1间、办公室2间，为大学生进行业余科研活动

提供了良好舞台。

3.建立创新实验学院

建立创新实验学院是专门针对创新人才培养的高级机构形式。作

为走在创新教育工作前列的高校，大连理工大学在2007成立了二

级教学实体单位——创新实验学院。[6]该学院构建了一套软件平

台和硬件平台相结合的完整创新人才培养体系。软件平台包括开设

创新实验班和创新实践班、实施大学生创新性实验计划、开展各类

科技竞赛、成立各具特色的科技协会、组织大学生科研能力等级评

定及制订各类学生相关的激励政策等；硬件平台包括6个校级创新

实践示范基地、12个院系级创新实践分基地及若干个校外大学生创

新创业实践基地。该校非常重视建设校级创新实践示范基地的作

用，从2000年开始先后投入400多万元建成总面积为2000平米的

大学生创新实践基地，重点建设数学建模、软件工程、多媒体、电

子设计、机械设计、机器人等6个示范基地。[7]在提供完整的个

性化人才培养方面，该学院设有机械大类、信息大类两个实验班和

数学建模、机电、软件等15个创新实践班，其中机械大类、信息

大类两个创新实验班面向高考优秀学生招生，创新实践班面向校内

学有余力、有兴趣的优秀学生招生。大连理工大学的创新教育工作

在国内高校中引起了广泛关注，得到了教育部专家的认可，其建设

经验成果《大学生创新实践中心的建设》和《创新人才培养工程的

研究与实践》先后获得国家级教学成果一等奖。

通过分析发现，以上三种做法有逐步演进的趋势，也就是说，起

初是依托学院建立创新实践基地，然后经学校多个职能部门共同努

力成立创新实践中心，最后随着创新教育工作的深入和条件的成

熟，建立创新实验学院就成为某些高校的实践。大连理工大学创新

教育工作实践就恰好印证了上述演进过程。

三、启示与思考

从国内高校建设大学生创新实践平台的经验中得知，搭建高校大

学生创新实践平台，形成一套良好的创新实践教育体系要重点做好

三方面的工作。

1.教学活动

教学活动是指大学生在创新实践平台上做什么，显然这是高校搭

建创新实践平台首要思考的问题。依托学院建立的创 …… 此处隐藏：2692字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……