《古诗词三首》导学案

第一课《古诗词三首》导学案

目标导引：1. 认识2个生字，会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南、敬亭山”等词语。

2. 有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。

3. 学习通过看注解、边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。

教学课时：三课时

第一课时

《独 坐 敬 亭 山》

一. 教学目标：

1、 我会认识生字、会写生字。能正确读写词语。

2、 我会有感情的朗读古诗，背诵古诗，默写《独坐敬亭山》。

3、 我会通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。体会诗人孤独寂寞之情。

二. 教学重点：

重点品味诗句，背诵古诗，积累语言。体会诗人孤独寂寞之情。

知识链接：

《独坐敬亭山》这首诗是李白天宝十二年(公元753年)秋游安徽宣州时所作。当年，诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间心酸的滋味，孤舟之感倍生。诗人通过对敬亭山的描写，抒发了因怀才不遇而

产生孤独寂寞的感情，也正是诗人投身到大自然怀抱，以山为伴，寻找安慰的真实写照。 三. 预习任务：

1.释题，简介背景。

2、学会重点生字词。能正确读写。有感情的朗读古诗。

3、结合插图，根据注解逐句说说诗意。

4、吟读，体会诗人的思想感情。

完成导学单基础达标练习：

四. 自主、合作、探究

1、 释题，简介背景。

2、 你学会了那些生字词?有哪些地方需要注意?

3、 比一比，谁读得最好。

4、 用自己的话说说诗句大意。

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5、 吟读，体会诗人的思想感情。说说从哪些词语中可以体会出来?

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五.【初读感知】

1.《独坐敬亭山》这首诗中，“两”指的是 和 。诗句中，

能表现出“孤独的词有 和 。

2.《望洞庭》的作者是 代诗人 。诗人用“青螺”来形容_______________________________。

3.《忆江南》是 牌名。诗人通过回忆，写出了江南日出时 的的情感。

六. 当堂检测

1、 比一比，再组词。

闲 ( ) 厌 ( ) 亭 ( )

闭( ) 庆 ( ) 亨 ( )

2、 默写《独坐敬亭山》。

3、 根据古诗内容填

(1)《独坐敬亭山》的诗人是________代诗人_________。诗得前两句烘托了诗人心灵________________。诗的后两句运用的手法是_________，表达了诗人对___________的喜爱。

(2)《独坐敬亭山》题目中的“独”，不仅写山，也是写作者。这首诗里，还有______、_______、___________、________这些词、句也表现出孤独的意思。

七.【精读感悟】

1.“相看两不厌，只有敬亭山。”运用 的手法写 。 “相看两不厌”，表达了 。“相”“两”二字同字同义重复，把诗人与敬亭山紧紧联系在一起，表现 。 结句中“只有”两字也是经过提炼的，突出了诗人对 。 红和春天 的绿。这样写对照鲜明，色彩浓丽，使我们体会到了诗人

学习收获

_____________________________________________________________________ 知识链接

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第二课时

《望 洞 庭》

一.教学目标：

1、 我会认识生字、会写生字。能正确读写词语。

2、 我会有感情的朗读古诗，背诵古诗，默写《望洞庭》。

3、 我会通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。体会诗人以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的洞庭秋月图。

二. 教学重点：

重点品味诗句，背诵古诗，积累语言。体会诗人的描写方法。

知识链接：

《望洞庭》这首诗是刘禹锡所作。明月当空的夜晚，诗人经过洞庭湖，记下所见的景象。故名为“望洞庭”。

三. 预习任务：

1、释题，简介背景。

2、学会重点生字词。能正确读写。有感情的朗读古诗。

3、结合插图，根据注解逐句说说诗意。

4、吟读，体会诗人的描写方法。

四. 自主、合作、探究

1、 释题，简介背景。

2、 你学会了那些生字词?有哪些地方需要注意?

3、 比一比，谁读得最好。

4、 用自己的话说说诗句大意。

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5、 吟读，体会诗人的描写方法。说说从哪些可以看出来?

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五.当堂检测

1、 根据古诗内容填空。

(1)《望洞庭》是________代诗人_________。遥望洞庭湖而写的风景诗。第一句从水光月色的交融不分写起，表现湖面的___________;第二句以

___________作比喻表现夜晚湖面的_____________;第三句写_________湖中君

山翠绿的色彩;第四句再用一个比喻，将浮在水中的君山比作

_________________。 (2)《望洞庭》这一首诗“白银盘里一青螺”中的“白银盘”指的是_________,“青螺”指的是_________，这句诗形象写出了洞庭湖______________________。

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2、 吟读，体会诗人的描写方法。说说从哪些可以看出来?

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3.“湖光秋月两相和，潭面无风镜末磨。”总写 。

4.“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”诗人以奇特的想象，确切的比喻，描绘了 。先写从远处看洞庭的 ；再把洞庭湖的水色比喻成 ，将洞庭湖的山光水色比喻成 。

六.知识链接：

_____________________________________________________________________ 课外收集一些有关大自然美丽、神奇的图片，让我们做个有心人，发现自然界的美，懂得欣赏美并保护这些美。

第三课时

忆 江 南

一.教学目标：

1、 我会认识生字、会写生字。能正确读写词语。

2、 我会有感情的朗读古诗词，背诵古诗词，默写《忆江南》。

3、 我会通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。体会作者对江南景色的无限赞叹和向往之情。

二.教学重点：

重点品味诗句，背诵古诗，积累语言。体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。

三.知识链接：

《忆江南》这首词是白居易离开杭州，回到洛阳以后怀念杭州时写了三首《忆江南》中的第一首。“忆江南”，词牌名。词的内容也是回忆江南。白居易曾经当过杭州刺史。词中所回忆的是诗人曾经观光游览当地风景时所留下的印象。

四.预习任务：

1、释题，简介背景。

2、学会重点生字词。能正 …… 此处隐藏：2216字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……