高考复习专题：对联

高考复习专题： 高考复习专题：对联

考点阐述： 考点阐述：《考试大纲》中虽然没有对“对联”这一 考试大纲》中虽然没有对“对联” 考点的直接要求，但有对修辞、 考点的直接要求，但有对修辞、句式选择 的要求，而对联的拟写、选用， 的要求，而对联的拟写、选用，既可以考 查修辞，也可以考查句式。所以，2004年 查修辞，也可以考查句式。所以，2004年 以来，对联常常在“仿用句式” 以来，对联常常在“仿用句式”或“修辞 手法”的考查中出现， 手法”的考查中出现，成为颇受命题者青 睐的语言运用的考查形式。 睐的语言运用的考查形式。

2004年高考试卷中有七套题涉及了对对联的 2004年高考试卷中有七套题涉及了对对联的 题目，以主观题题型出现在第Ⅱ卷中，要求是： 题目，以主观题题型出现在第Ⅱ卷中，要求是： 给出上联，对出下联。 给出上联，对出下联。 2005年高考试卷中 陕甘川滇黔卷、 年高考试卷中， 2005年高考试卷中，陕甘川滇黔卷、福建卷中 涉及了对对联题。 涉及了对对联题。 2006年高考试卷中 未设题考查。 年高考试卷中， 2006年高考试卷中，未设题考查。 2007年有四个省涉及此题型 年有四个省涉及此题型。 2007年有四个省涉及此题型。 2008年只有重庆卷涉及此题型 年只有重庆卷涉及此题型。 2008年只有重庆卷涉及此题型。 2009年安徽 湖南卷涉及此题型。 年安徽、 2009年安徽、湖南卷涉及此题型。 2010年只有重庆卷涉及此题型 年只有重庆卷涉及此题型。 2010年只有重庆卷涉及此题型。 2011年高考试卷中，未设题考查。 2011年高考试卷中，未设题考查。 年高考试卷中

陈寅恪对联题上联: 孙行者 上联 下联: 下联: 祖冲之胡适之猪八戒 沙和尚 牛魔王

对联的基本要求 ：

①字数相等 ②词性相同 ③结构相对 ④平仄相合 ⑤内容相关

将下面的短语组成两副七字对联， 将下面的短语组成两副七字对联，并填写 在相应的横线上。 分 ( 安徽 安徽) 在相应的横线上。(4分)(09安徽) 芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满目 千里绿 春绣锦 座凝香 万山金 新春对联 : 教师办公室对联: 教师办公室对联

新春对联： 新春对联：翠柳迎春千里绿 黄牛耕地万山金 教师办公室对联： 教师办公室对联：桃李满园春秀锦 芝兰绕阶座凝香

拟写对联的方法使用“拆合法” 使用“拆合法” 做好对联题 拆合法：即把一句拆成若干个词组， 拆合法：即把一句拆成若干个词组，分别作 最后又把分别对出的组合成一句。 对，最后又把分别对出的组合成一句。

拆合法下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。 下面都是

春联的上联，请选择其中一题对出下联。 04年高考题 年高考题) (04年高考题) 第一题 扫千年旧习 __________ 拆为“ ——千年——旧习 分别对之。 千年——旧习” 拆为“扫——千年——旧习”分别对之。 ——除 “扫” ——除、革、去、破、建、展、树、立、 千年”——百岁 万载、一代、四时、三秋、 百岁、 “千年”——百岁、万载、一代、四时、三秋、 旧习”——新风 恶俗、丑行、怪癖、 新风、 “旧习”——新风、恶俗、丑行、怪癖、陋风 从中选出一些组合成“ ——百岁——恶俗 百岁——恶俗” 从中选出一些组合成“除——百岁——恶俗”、 ——万载——陋风 万载——陋风” “革——万载——陋风”、 ——一代——新风 等等。 一代——新风” “展——一代——新风”等等。

拆合法祖国江山好 __________家乡、社会、人民、社稷、乾坤、 祖国—— 家乡、社会、人民、社稷、乾坤、黎 祖国 大地、 民、大地、 风景、政策、生活、日月、 江山—— 风景、政策、生活、日月、气 江山 象…… 好—— 美、新、多…… 大地气象新 家乡风景美 人民生活美

社稷日月新…… 社稷日月新

巩固练习： 巩固练习： 下题是春联的上联，请对出下联。 (04年 下题是春联的上联，请对出下联。4分(04年 全国Ⅲ) 全国Ⅲ) 第一题 ①爆竹声声脆 ②满园春色好

祖国日日新 神州面貌新

巩固练习： 巩固练习： 爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去 春风习习新思想新气象伴新春到来

请补写一句与上联字数相等、 请补写一句与上联字数相等、结构相似的下 。(平仄不论)(3 )(04福建卷) 平仄不论)( 04福建卷 联。(平仄不论)(3分)(04福建卷) 上联： 上联：爱国诚信乃做人根本货真价实是经商之道 明礼守法是公民本分 下联： 下联： 廉洁奉公是为官之道 严谨求实为治学精神

阅读下面的材料，根据要求回答问题。 阅读下面的材料，根据要求回答问题。 微笑匮乏，似乎已成为一种典型的“ 微笑匮乏，似乎已成为一种典型的“城市表 情”。“不要和陌生人说话”,也已经成了许多 不要和陌生人说话” 人社交的准则。有感于此， 人社交的准则。有感于此，某实验中学的学生设 计了一项颇有创意的“采集微笑”的活动。 计了一项颇有创意的“采集微笑”的活动。他们 设计走上街头，主动和陌生人打招呼， 设计走上街头，主动和陌生人打招呼，一旦路人 以微笑回应，他们就拍下这微笑的瞬间。 以微笑回应，他们就拍下这微笑的瞬间。 为了使这一活动顺利开展， 为了使这一活动顺利开展，请你以对联的形 式代为拟写一则宣传语。 式

代为拟写一则宣传语。