第04章_1_知识获取

第四章知识 的获取

目录

一 .述概 二. 机器习方学 法. 三识获取要知虑考问题的一、

概

述1.知识取的获念 概.机2器学习发的三展个阶段 3.识知采集和的工加编辑 4获取的知.类型 5识.习学统系模型 6 .器机习的学要主究类型

研1知识.取获概的念 知 识取的获理论基础是机器习学机.学习器一个系指 统不断改能进自性能身的过程它,包:括 ( 1)系能统解够更多的决问题 ;()系2能统提够更供确的答精案; ()系统3能够更低的以代获取知价.识

回

返.机器2习发学展的个阶三段

第 阶段一研:究中在集修正身以自应适境环组织系自 统; 第二上阶段7:年代0初,由于W期intos有影n的响论的文发表, 究研者接了受如观点下,即习是一学个杂而又复 难困的过,程自也就然能指望学不系习以完全统有没何 知任识起为去点习高水学平的念;概 第三 阶段目:正在前进中行,标目为是专家系统获取 知识.返

回

.3识的知集采加工和编辑 知 获取是识定知识确围,采集和范加编工辑识知过程 .的 采知识主要集专从家那采里集与求被解问有题关知 的,识专知识家包专括业知识求和解题的方法问和骤步的知 识. 工加编知辑要使知识识规化、系格统化，使识知便 库管于，包理如括方下面 ： 1(问)题的系关号符,化择选适的知识合表达法方; (2 建)立知识的库辑系统,编可改、删除、修更新和调整知识 的库内容； 3)检(验知识库完整的性和无盾矛性

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4.获.取知识类的型 于构对专造家统,它系要获取需的知大识致以归纳为可 业专识知元和识两知类大进一步可以划分.为个方面七 事实知:识、规则知、识判定树识知、概念知识控制 、识知、理性原识和知关于知识的可性的知靠。识

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5学习系.模型统 关 于习，不学领同域的家专不持同的点。观神学经、 心理家学、控制家论者、人学智工研能究、实者践作操 人、理论工作者员有不都的定义，同其中iSomn观的点 也许最是整完，他把习定义为“学一个统能不系断改 进身性能的自过程”下图是，根费鲍等姆据根个这 义提出的定学习系统型模。环

学境习知识库

行执回返

环

境 环境系是统取获识的知信来源息包，工作对括或客 象体所处外的条件。界境提环供的息水平信定了确统 必系产须生的设类假型。可以分区四出基本种的学习 况： 情()机1学习械 (2) 知学告 习()3纳学归习 (4 借)助相似学性

返习

知回库 知识识用库存于储和累积知识根,据记的稳定忆程,度库 的知中识可划以为分 : ()长期记1忆知 识具有 稳定性,基本概念,如定理公,和理规等. 则2)中(期记忆知 识 通过可学改变的习知识 3()期短知 识环 境化的变息和数信,学习的据中结间等果 . 识库知知中表识示的式必须具形易表示性有易、理推性、可 改修性和扩充可。性返

执回行单元 执 单元是整个行习学系的焦统点因，学为习单试元 图进改的是正行单执的动元。作有执行单元关三个的 要主题问是：杂性，复反馈和透明性 (。)1杂性复：当行执任务很复杂，同时知识库的很 大时，综新合则和诊规错误断则的规题变问得非复常杂。 ()反馈2:有的所习系学统必须通都某过种方式评 学习单价元出提来假的。 (3)设透性明返

回6.机

学习器主要的研类型

究 基础 研究：发展各理论，种讨所有可探的能学习法 及算方法比较，人学类与习机器习的异学和同联系， 寻适找机器学合习最好学习的法方 ； 模 :拟从拟人类学习模程出发过建，立识生认学模理 与认型心理识模学，型深入究研学过习的程个环节各和特 征； 应 用研制：种各机学器系习统使，能其自获取动识知， 自总结经动验，自行完善能性自动适，环应境变。化返 回本节

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一 概述

. . 二机学器方习法 . 知三识取获考要虑问题

的

二、器机习学方

1法.知获取识方法 2机器学习.法

方1知.获取识方法

知 识获有取如下方法: ( 1)心学方理:法场即记,这是法基于个结人理论构的多表重格法 用,来供提景、场激发记和忆联想. (2)工智人能方法:机器习法学 . 3)软(件程方法:工知识分析法. 4(基)于域模型领方的:获法取类分型识.知 (5基于)例的案法:方获取规划和计知识设.

.机器学习2法方

()机械学1 习()告2学知习( 3)绎演习 (4)归学学纳习 5()比学习

类