外国小说欣赏话题之一：叙述的艺术

外国小说欣赏话题之一：叙述的艺术

外国小说欣赏话题之一： 外国小说欣赏话题之一：叙述的艺术

浙江海盐元济高级中学 沈

翔

外国小说欣赏话题之一：叙述的艺术

教学目标 了解小说的一般性知识， ⑴了解小说的一般性知识，学会选择若干角度鉴 赏小说的叙述艺术； 赏小说的叙述艺术； 掌握小说的叙述角度和常用人称； ⑵掌握小说的叙述角度和常用人称； 了解叙述的腔调、 讲述” 显示”的异同； ⑶了解叙述的腔调、“讲述”与“显示”的异同； 明确小说的速度控制， ⑷明确小说的速度控制，学习控制写作记叙文的 速度。 速度。 教学重点：同目标( )( )(4)。 教学重点：同目标(2)( )。 教学难点：有限的全知视角。 教学难点：有限的全知视角。

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关于小说 四大文学体裁：小说、散文、诗歌、剧本。 四大文学体裁：小说、散文、诗歌、剧本。 概念：一种以塑造人物形象为中心，通过情节和环境的描 概念：一种以塑造人物形象为中心， 写来概括地反映社会生活、表达主题的叙事性文学体裁。 写来概括地反映社会生活、表达主题的叙事性文学体裁。 三要素：人物、情节、环境。 三要素：人物、情节、环境。 分类： 分类： (1)按篇幅：长、中、短、微。 )按篇幅： (2)按创作原则：现实主义、浪漫主义。 )按创作原则：现实主义、浪漫主义。 (3)按时代：古代小说、现代小说、当代小说。 )按时代：古代小说、现代小说、当代小说。 (4)按国家：中国小说、外国小说。 )按国家：中国小说、外国小说。 (5)按题材：言情、武侠、科幻、魔幻、侦探、历史、 )按题材：言情、武侠、科幻、魔幻、侦探、历史、 纪实等。 纪实等。 (6)表现手法：诗体、书信体、章回体、意识流。 )表现手法：诗体、书信体、章回体、意识流。

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描写手法： 描写手法： 按内容:语言 动作、肖像神态、心理、 语言、 按内容 语言、动作、肖像神态、心理、 景物)。 细 节、 环境 (景物)。 按技巧:工笔 白描、侧面、正面。 工笔、 按技巧 工笔、白描、侧面、正面。 环境：自然与人文(社会)。 环境：自然与人文(社会)。 情节模式： 情节模式：完整模式：序幕、开端、发展、高潮、结局 、尾声。 一般模式：开端、发展、高潮、结局。

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小说的创作与阅读流程

生活题材

作者

提炼加工

小说

品味鉴赏

读者

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叙述角度上帝俯瞰——全知视角 全知视角 上帝俯瞰 特点：小说的叙事人就是作者，全知全能，无所 特点 不在，绝对控制，什么都为读者安排妥当了。 好处：容量丰富，讲述自由，阅读时信息清楚了 好处 然，不必让读者劳神费心，苦思冥想。 凡人目光—

—有限视角 凡人目光 有限视角 特点： 特点：小说的叙事人不再是全知全能的上帝—— 作者，而是小说中的某个人物，讲究含蓄，讲究 隐藏、留白。 好处：能充分激发读者的阅读能动性，主动参与， 好处 全心投入，更能体验到阅读的魅力，将读者变为 小说的第二作者。

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她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错， 她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错， 生在一个小职员的家里。她没有陪嫁的资产， 生在一个小职员的家里。她没有陪嫁的资产，也没有什么 法子让一个有钱的体面人认识她、了解她、爱她、娶她； 法子让一个有钱的体面人认识她、了解她、爱她、娶她； 最后只得跟教育部的一个小书记结了婚。 最后只得跟教育部的一个小书记结了婚。 她不能够讲究打扮，只好穿得朴朴素素， 她不能够讲究打扮，只好穿得朴朴素素，但是她觉得 很不幸，好像这降低了她的身分似的。因为在妇女， 很不幸，好像这降低了她的身分似的。因为在妇女，美 丰韵、娇媚，就是她们的出身；天生的聪明， 丽、丰韵、娇媚，就是她们的出身；天生的聪明，优美的 资质，温柔的性情，就是她们唯一的资格。 资质，温柔的性情，就是她们唯一的资格。 她觉得她生来就是为着过高雅和奢华的生活， 她觉得她生来就是为着过高雅和奢华的生活，因此她 不断地感到痛苦。住宅的寒伧，墙壁的黯淡， 不断地感到痛苦。住宅的寒伧，墙壁的黯淡，家具的破 衣料的粗陋，都使她苦恼。这些东西， 旧，衣料的粗陋，都使她苦恼。这些东西，在别的跟她一 样地位的妇人，也许不会挂在心上，然而她却因此痛苦， 样地位的妇人，也许不会挂在心上，然而她却因此痛苦， 因此伤心。 因此伤心。她看着那个替她做琐碎家务的勃雷大涅省的小 女仆，心里就引起悲哀的感慨和狂乱的梦想。 女仆，心里就引起悲哀的感慨和狂乱的梦想 ——【莫泊桑《项链》】 【莫泊桑《项链》】

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他看上去既不像牧羊的，也不像管牛的， 我瞧着他满是灰尘的黑衣服、尽是尘土的灰色面 孔，以及那副钢丝边眼镜，问道，“什么动物？” “各种各样，”他摇着头说，“唉，只得 把它们撇下了。” 我凝视着浮桥，眺望充满非洲色彩的埃布 罗河三角洲地区，寻思着究竟要过多久才能看到 敌人，同时一直倾听着，期待第一阵响声，它将 是一个信号，表示那神秘莫测的遭遇战的爆发， 而老人始终坐在那里。

——【海明威《桥边的老人》】

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叙述人称第一人称——“我”——有限视角 我 第一人称 有限视角 特点： 特点：“我”既是故事情节的讲述者又是其中的参

与 者、 见证者、亲历者。 好处： 好处：真实亲切，拉近小说与读者的距离，便于抒情。 不足： 不足：只能局限于叙述人的所见所闻，受到一定的限 制，是“有限的讲述”。 注意：“我”并不等于作者。 注意： 并不等于作者。 举例：比如《桥边的老人》 举例：比如《桥边的老人》中，“我”就无法得知老 此时此地内心的想法， 人 此时此地内心的想法，所以就无从描写他的心理 活动了。 活动了。

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叙述人称第三人称——“他”——全知或有限视角 他 第三人称 全知或有限视角 特点： 特点：叙述人只是故事情节的讲述者，并非故事情节中 的的参与者、见证者、亲历者，叙述人站在故事我外 部，以旁观者的身份讲述故事，视角或有限也可无限。 好处：叙述自由，超越时空，无所不知。 好处：叙述自由，超越时空，无所不知 不足： 不足：叙述缺乏亲切感，使小说与读者之间产生距离。 举例：比如《项链》 见下页] 举例：比如《项链》……[见下页 见下页 “叙述人对玛蒂尔德的生活情况无所不知，又俨然一 叙述人对玛蒂尔德的生活情况无所不知， 叙述人对玛蒂尔德的生活情况无所不知 个冷静的上帝俯瞰着玛蒂尔德的人生悲剧” 个冷静的上帝俯瞰着玛蒂尔德的人生悲剧”。

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路瓦栽夫人懂得穷人的艰难生活了。她一下子显出了英雄气概， 路瓦栽夫人懂得穷人的艰难生活了。她一下子显出了英雄气概，毅然决然 打定了主意。她要偿还这笔可怕的债务。她就设法偿还。她辞退了女仆， 打定了主意。她要偿还这笔可怕的债务。她就设法偿还。她辞退了女仆，迁移了 住所，租赁了一个小阁楼住下。 住所，租赁了一个小阁楼住下。 她懂得家里的一切粗笨活儿和厨房里的讨厌的杂事了 …… 此处隐藏：4835字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……