人美版二年级下册美术教案全册表格式-32第十三课 拓印树叶真有

课题 教学时间

第 13 课

拓印树叶真有趣

二(1) 、二(2) 、二(3) 、二(4)5/16-5/22

教学目标

通过对不同叶形的观察与组合， 进而与不同的事物进行奇妙的联想； 用不同叶形组织出新颖别致的造型，并进行粘贴与美化。

教学重点 教学难点

重点：不同叶形的组织与相似形的联想。激发学生创作出造型、色 彩别致的装饰作品。 难点： 引导学生如何更好地利用叶形的原始状态进行创造性的组织。

教学准备

收集各种树叶、绘画彩笔、纸、蜡笔等。

教学过程

教师活动

学生活动

1、问题导入 (出示一片拓印的树叶) 一片树叶。 设问：瞧，我给你们带来了什 不过，好像不是画的。 么？ 一片树叶，不过好像不是画的。 2、探讨交流 你观察能力真强！这片树叶真 回忆： 我们曾经学过拓 的不是画的。可是，它是用什 印的方法， 还拓印过身 么方法表现的呢？ 边的痕迹呢。 回忆：我们曾经学过拓印的方 法，还拓印过身边的痕迹呢。 http://doc.guandang.net 谁还记得拓印的方法？ 学生回忆拓印方法。 (教师根据学生回忆简单演 示，主要是帮助同学直观地回 忆起拓印的要点) 3、感知启示 哈哈，一片脉络清晰的叶子拓 好了！ 同学们都喜欢玩脑筋急转变的 游戏吧？就是突破正常的、固 定的思路去思考。那么我考考 大家：从这一片叶子的形状， 你都能想象到哪些东西？ 真棒啊，一片树叶你们都能想 像到这么多东西，要是几片不 同大小种类的树叶组织在一 起，你们想到的东西一定更有 趣！ 4、欣赏 欣赏书中学生作品或身边学生 作品，谈谈你的设想。

创设问题 情境，激 情引趣， 引 入 主 题。

复习旧知 识，培养 学生新旧 知识的联 系能力。

学生想象： 发 散 思 一只手； 维，激发 兴趣。 倒过来像一棵树； 如果有两个叶柄就像 一只蝴蝶了； 对折一下好像一只振 翅高飞的大雁可天 鹅……

学生边欣赏边考虑还 以直观的 有那些设计可能。 形象进一 谈谈你的设想。 5、设计制作 步启发构 思。 (1) 可以想好拓印， 也可以