素质拓展在嘉定实验小学五年级体育课中的应用研究

素质拓展在嘉定实验小学五年级体育课中的应用研究吴吟恺体育学院 15体教（3）班 1514103042【摘　要】素质拓展是通过设计独特的富有思想性、挑战性和趣味性的户外活动，培训人们积极进取的人生态度和团队合作精神，是一种现代人和现代组织全新的学习方法和训练方式。本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、实验法等研究方法，以嘉定实验小学五年级一班、二班学生为研究对象教学过程中任教教师、教学场地、教学时数等均保持一致，整个实验过程采取单盲的形式，在2018年9月--2019年1月总学时12周来研究素质拓展在小学体育中的应用作用。通过学生的成绩资料对比和分析，问卷的统计和整理，学生的学习兴趣等方面来观察分析。通过素质拓展练习，明显地可以看出学生在身体素质上有了大幅度的提升。【关键词】素质拓展；学习兴趣；体育教学方法；调查 Study on the Application of Quality Development in Physical Education Class 5 in Jiading Experimental Primary SchoolWu yinkaiPhysical Education College, 15 Class 3 of Physical Education, 1514103042 Quality development is a new learning method and training method for modern people and modern organizations through the design of unique ideological, challenging and interesting outdoor activities, training people's aggressive attitude towards life and team cooperation spirit. In this paper, the methods of literature, questionnaire survey, interview and experiment are used, and the teaching teachers, teaching venues, and teaching hours of the fifth class and second class students of Jiading Experimental Primary School are all consistent in the course of teaching. The entire experimental process took the form of single blindness. In the 12 weeks of total school hours from September 2018 to January 2019, the application of quality expansion in primary school sports was studied. Through the comparison and analysis of students 'achievement data, the statistics and collation of questionnaires, students' interest in learning and other aspects to observe and analyze. Through the development of quality exercises, it can be clearly seen that students have greatly improved their physical quality. [Keywords] quality development; Learning interests; investigation： Physical education teaching methods目录1 前言3 1.1 研究目的和意义3 1.2相关研究42 研究对象及研究方法5 2.1研究对象5 2.2研究方法5 2.2.1文献资料法5 2.2.2访谈法5 2.2.3数学统计法5 2
.2.4实验法5 2.2.5问卷调查法53访谈法结果64实验法前后对比75运用素质拓展的方法8 5.1改变教学方法和教师思想意识8 5.2设计的体育教学课程8 5.3找准素质拓展在体育课中的位置86结论9 10[参考文献]11附录

12致谢131 前言1.1研究目的和意义目前我国中小学体育课程是一门基础型课程，具有鲜明的基础性、健身性和综合性的特征，是以身体练习与思维活动紧密结合为特征，以提高学生的身体健康、心理健康和社会适应能力为目的的基础课程、提供基本的体育与健康知识、技能和方法，重视激发学生体育健身的兴趣。要突出以身体练习为主要手段，关注学生的身体的生长发育和体能发展，具备在不同环境中坚持体育健身的适应能力；要发挥体育课的育人作用，培养合作、竞争、进取的质量和民族精神，增加学生的自信心和社会责任感。素质拓展是源于西方国家的先进教育模式，它的英文名称为outward，起源于二战时期的英国。二战时期英国商人长期受到德国人的袭击，船员常伤亡惨重，但人们发现生存下来的往往不是体能最优秀的那些而是最具有活下去信念的人。所以为了训练年轻海员的生存能力，便有了最初的训练拓展。当今的社会正在飞速的发展，人们的生活水平相比以前有着巨大的差异。可是对于生活水平的飞速提升，我国中小学生的身体素质和心理素质非但没有跟紧步伐，反而出现了下降的趋势。这个问题值得我们深思。中小学生正出去学习的阶段，一大部分时间都在学校里度过，在学校中与学生身体素质息息相关的课程就是——体育课，它作为小学生体育运动能力、体育兴趣、体育锻炼习惯的传播载体，其必须对这一现象承担一些责任。所以我想针对小学生的身心发展特点，尝试着将素质拓展融入小学体育课中由此构建出一种新的体育教学模式，并让其与传统体育教学模式进行应用研究对比，由次来看出拓展性体育教学模式是否有益于当今中小学生的身心发展。1.2相关研究在国外，许多国家的大学体育课程都开设了拓展训练的课程，例如在美国开设的拓展训练项目有断桥、高空抓杠、攀岩等。日本的许多中小学也开设了很多类似的课程，并且许多的校外的培训公司也是以学校为依托开展的。新加坡、韩国、澳大利亚等国也把拓展训练以不同的方式引进到学校教育中。而且在国际上也有很多著名的学者为拓展训练的开展提供了强有力的理论支撑。在国外，关于拓展训练的研究已经有30多年的历史了，欧美等发达
国家在学校开展拓展训练较为普遍，发表了大量的专著和文献资料，并形成了较有影响的一个学校体育的流派。特别是在美国，拓展训练的一些内容早已经被纳入中小学的课程，并且在理论方面也有较深入的研究。迄今为止，全世界28个国家和地区已经成立了52所由Outward Bound统一命名的拓展训练学校。

这些拓展训练学校已经成为一个国际训练组织，它的总部设在加拿大的渥太华。国际拓展组织有一个共同的使命宣言：激发自尊、说明他人、服务社会、放眼未来。宋成刚在《素质拓展在小学体育教学中的融入》提出了通过素质拓展训练可以有效提升个人的综合素质。付英在《素质拓展训练引入小学高年级体育课堂教学的可行性研究》提出素质拓展训练与小学高年级体育课程教学相融合,促进小学体育课堂教学的发展。朱兵和胡智勇在《拓展训练引入学校体育的思考》提出开展拓展运动所应注意的问题。旨在提高学校体育的质量,促进学生的全面发展。2研究对象及研究方法2.1实验对象五年级学生正处于《体育与健康课程标准》要求的课程目标水平三的阶段。本次实验对象为嘉定实验小学五年级1班和2班学生，共90人。五（1）班为实验班45人，其中男生25人，女生20人。五（2）班为对照班，共45人。男生23人 女生22人。2.2实验方法2.2.1文献资料法根据研究需要，收集并认真研读文献，在嘉定区新城图书馆研究关于小学教学以及拓展类型书籍，自己阅读小学体育课程标准以及体育教师的技术与技能。对收集到的数据进行归纳和分析。2.2.2访谈法根据本文的研究内容访谈咨询资深老教师和体育教研员、对两班学生进行关于学习兴趣的访谈。2.2.3数学统计法 通过对实验班和对照班所有学生实验前、后成绩的测定并去平均值进行比较来观察实验效果。2.2.4实验法在实际教学过程中进行分班教学实验的开展，时常为12周。2.2.5问卷调查法在实验前后给两班学生发放相同问卷来对比经过试验后对体育学习兴趣的变改。（发出150份，收回146份。有效140份）3.研究结果3.1访谈结果表1实验班和对照班学生对“你喜不喜欢上体育课”的统计 　　很喜欢 喜欢 一般 不喜欢班级　人数 % 人数 % …… 此处隐藏：4913字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……