《公共基础知识》中“大学思想政治”核心考点(背诵)

《公共基础知识》中“大学思想政治”核心考点（背诵） 一、 马克思主义哲学核心考点

1、唯物主义和唯心主义

★哲学是系统化理论化的世界观，是世界观的理论体系

（1

（2

（3（把握唯心主义的两个基本形态）

（唐刘禹锡唯物）

（4）唯心主义产生的根源：（感觉是屏障，不可知论）

根源不能说主观和客观相背离，因为它是认识错误的原因，可以是教条主义经验主义的错误

。

将认识过程中的感性阶段夸大、绝对化，导致主观唯心主义。将认识过程中的理性阶段夸大、绝对化，导致客观唯心主义

（5没有确立科学的实践观（重点把握）

（6

（解决问题的出发点----实践）

（7）马哲与具体科学的关系：一般与个别；抽象与具体；指导与被指导；普遍与特殊。

2，解放思想、实事求是、与时俱进

④解放思想是前提，实事求是是核心，与时俱进、开拓创新是目的，三者相互依存、相互促进。 3，辩证唯物主义和历史唯物主义的作用（多选把握）（一）

4，科学主义，人本主义

（不是以人为本），具有非理性主义的特点。

5，世界的物质性和人的实践活动（二）庸俗唯物主义的错误是抹杀了意识的主观特征

物质定义的意义：三个划清界限---

同唯心主义和二元论、同不可知论、同旧唯物主义。（正确理解物质范畴要把握自然物质的多样性，客观实在性。）

运动和物质不可分离，设想没有运动的物质是机械唯物论；设想没有物质的

相对静止使事物呈现多样性，是区分事物基础，衡量事物运动尺度。

6，自在世界和人类世界及其与人的实践活动的关系

（存在主义所谓的存在是指“个人的存在”），（主体和客体相互作用的实质是主体和客体之间的限定和超越的关系）

（主体和客体的关系：目的和手段；创造者和被创造者；能动者和被动者）

天然自然)

属人世界)

7，意识的产生、本质及其能动作用

（1

不能说意识创

造物质，可以说意识可以转化为物质。

（

2

（3（4

说意识是物质的东西，只能说意识依赖于物质，没有独立存在的意识和精神。）

（5）意识发挥的条件：

）

8，世界物质统一性原理：要求我们一切从实际出发，实事求是

★★★（二）

坚持辨证唯物反旧唯物

9，联系的客观性、普遍性和多样性

（

1

系的观点，反对孤立片面的观点

（2

（3

（4）科学的任务：揭示事物联系，科学的突破往往表现在把看来没有联系的事物联系起来。

（5

10，发展的永恒性和普遍性。发展的实质。唯物辩证法过程论的内容和意义 （1

（

2（3）新事物必然战胜旧事物（发展的本质：新生旧灭）：

①新事物代表事物发展的基本趋势②新事物取代旧事物是辨证

（4合体；世界总过程的主导方向是前进。存在即过程，产生出来的东西都要灭亡

11，规律（三）

12，本质和现象

（1

（2假象也表现本质，它从反面表现事物本质

（3）本质和现象的辨证关系：①现象为感官直接感知，本质为抽象思维把握；②现象是个别，本质是一般；③现象

多变易逝，本质相对稳定；④任何事物都是现象和本质的统一体；⑤我们能够通过现象认识事物的本质，必须

透过现象看本质。

13，必然性和偶然性（正确分析可能性）（三）★★★

偶然包含、表现必然，是必然的补充

。必然制约偶然

③必然性产生于事物内部的根本矛盾，必然性存在于偶然性之中，偶然性背后隐藏着必然性。

14，原因和结果（三）

③因果联系是有时间顺序的联系，总是原因在前结果在后，但并不是任何前后相继的现象都存在着因果联系（原因和结果的界限是确定的）

15，事物发展过程中的量变和质变（三）

（1）概念：（质是起点前提）

量和事物的存在不是直接同一的。认识量是认识事物的深化和精确化。

（2）量变和质变既相区别，又相联系。★★★

①其区别的标志是事物的变化是否超出度。把同质的事物区别开来的依据是事物的属性和量

②其联系是相互转化和相互渗透：量变向质变转化，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；质变向量变转化，质变体现和巩固量变的成果，并为新的量变开拓道路。量变中渗透质变，即在总的量变过程中包含部分质变；质变中渗透量变，即在质变中包含新质在量上的扩张。事物的发展就是由量变到质变，由部分质变到根本质变，在新质的基础上又开始新的量变，如此循环往复、相互交替，以至无穷。（背熟）

16，事物发展中的肯定和否定及其辩证关系。辩证的否定观及其方法论意义。（三）

17，矛盾同一性和斗争性辩证关系的原理及其方法论意义

④斗争性和同一性是相互联结、相互制约的：

同一性不能脱离斗争性而存在，没有斗争性就没有同一性；斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中。矛盾斗争性和同一性相互联结的原理，要求我们在分析和解决矛盾时，必须从对立中把握同一从同一中把握对立。

18，矛盾同一性和斗争性在事物发展中的作用（背熟）（三）★★

（1

（2（3

①内因是事物发展的根本原因，是变化的根据；

②外因是事物发展的第二位的原因，是变化的条件，外因通过内因而起作用。

19，矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系及其方法论意义（三）★★★

（1（具

体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂。）

（2

（

3）矛盾解决的形式：（多选注意）

（4）矛盾的普遍性和特殊性的关系：（共性和个性的关系）★★★矛盾问题精髓

①区别是：普遍（一般）只是大致地包括特殊（个别）的一部分、一方面或本质；任何个别都不能完全地被包

20

21

，科学发展观与唯物辩证法

①以人为本、全面协调可持续的发展的科学发展观集中反映了唯物辩证法的基本思想。

②以人为本是科学发展观的核心，它深刻体现了发展的本质内涵

，发展是人为了满足自身需要而改造世界的实践活动，是人的本质力量的对象化，

一；

了辩证法的全面观点；

筹”体现了辩证法的普遍联系的观点和协调矛盾各方关系的辩证方式；

⑤主体反映客体的过程需要发挥人的信息选择机制和信息重构机制的作用，这是主体能动性的重要表现。经验论的错误表现为：夸大了感性认识在认识中的作用

23，实践对认识的决定作用与认识对实践的指导作用（认识和实践的关系）（四）

（1）实践是认识的基础，它对认识具有决定作用，具体表现在：四个决定作用

（2

24，认识过程中感性认识和理性认识及其辩证关系★感性是基础，理性是升华

理性认识依赖于感性认识，必须以感性认识为基础；感性认识是在理性认识指导下进行的并要发展到理性认识；在认识活动中，感性认识和理性认识又是互相渗透的。

25，从感性认识到理性认识的飞跃。从理性认识到实践的飞跃。（四）

（1）第一次飞跃的条件：（能动反映论和机械反映 …… 此处隐藏：15524字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……