大猫分级阅读the pond第二课时

城阳区实验二小分校教案纸课题名称 上课时间 教学目 标设计 The pond 第二课时 备课教师 授课教师 栾莉莉 栾莉莉

学生能够读懂故事情节；惟妙惟肖地模仿录音；绘声绘色地独立朗读故事；学生理解并掌握 we can see... 教学目标制定依据

学生分析

二年级学生英语学习有了一定的基础，能说出简单的完整句子，且想象力丰富，善于观察发 现。 本课课标主题是 natural,重点词汇有 pond, frogs, snails, dragonflies, pond-skaters,

教材分析

fish, bird, 共 34 个字数。

教学过程 教学 时间 教学 环节 1. 复习 (review) 教师活动 1.复习(review) 学生通过集体朗读和个人朗读，让学生 独立朗读故事，培养学生有感情朗读故 事的习惯。 集体朗读 个人朗读 学生活动 设计意图 (课堂小记)

2. 练 习 (practice)

2. 练习(practice) (1) 连一连。 将单词与对应的图片连线。 (2)下列三组动物中，每组都有一只动 物的生活环境和和他两只动物不一样， 请把它们圈出来。 3. 游戏(Games) 学生练习

3. 游 戏 (Games)

(1)游戏 1:what can you see? 学生游戏 巩固所学，让学生看故事出现的各种事 物，学会用“we can see....”表达。 教师提前打印好的剪影 frogs, snails, dragonflies, pond-skaters, fish, bird 和 单词卡。 教师示范 教师任意抽取一张剪影，向全班学生提 问：what can you see? 引导学生回答： we can see....

城阳区实验二小分校教案纸教学 时间 学生练习 请一个学生抽取一张剪影，向全班学生 提问： ,其他学生回答：we can see.... 该游戏可做 5-6 次，回答时可以是 全班一起回答，也可以让学生单独回答。 教师要对回答困难或有问题的学生予以 指导。 (2)游戏 2 学以致用，通过游戏，让学生学会 在形容物体在哪里的表达方式。 教 师 准 备 好 故 事 apple, banana, orange, ice cream 等单词卡片。 请一个学生上台抽取其中一 张，把 ladybird 放在卡片上， 教室里面的学生齐声问“ what can you see?”该学生回答“we can see....” 该游戏可做 2-3 次，教师可根据实 际教学情况而定。既练习了阅读书中的 句型，又运用了新起点中学到的单词。 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 (课堂小记)

城阳区实验二小分校教案纸教学 时间 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 (课堂小记)

板书设计

The pond pond, frogs, snails, dragonflies, pond-skaters, fish, bird,

课 后 记

学生能读懂故事情节；能用标准的语音语调独立朗读故事；学生理解并掌握 we can see...;学生 感受到大自然的美好。