音乐教学中cool编辑软件的运用

音乐教学中软件的运用

多媒体教学中cool编辑的运用

（共八课时） 教学内容：多媒体与音乐教学概述及cool编辑在音乐教学中的运用。

教学目标：能灵活运用软件，在实践中运用软件上的功能对乐曲进行处理。

教学重点：cool编辑软件的运用。

教学难点：软件插件在处理歌曲时的运用。

教学过程：

师简述：步入信息网络时代以来，我们的教育正受到网络媒体的强烈冲击。人们的行动、生活、思维方式都将随着这一新技术的产生和发展而发生深刻的变化。多媒体技术的发展不仅是信息技术发展的有一个里程碑，而且必将引起教育领域的深刻改革。 随着素质教育在常规教学中的不断深入，随着“课改”在常规教学中的开展，多媒体技术作为一个全新的教育手段，正出现在小学音乐教学中。它突破了传统教学在时间、空间上的限制，大大开阔了学生的音乐视野，通过生动形象的画面、言简意赅的解说、悦耳动听的音乐，使学习内容变枯燥为形象，图文、音视、动画栩栩如生，犹如身临其境，大大激发学生对音乐学习的兴趣，丰富教学内容，拓宽教学视野，激发学生思维。因此，关注多媒体与音乐教学的有机整合显得尤为重要。就此作了以下探究：

音乐教学中软件的运用

多媒体音乐课，即指“多种电教多媒体组合优化的音乐课”，也指“多媒体计算机辅助教学的音乐课”。尤其是后者，多媒体计算机的集成性和控制性，信息媒体的多元化、多样化，具有突破时空的局限，运用多种艺术形式扩大容量的特点。它使音乐语言和文字描述的内容变成形、声结合的画面图式，让相对单一静态的审美对象活跃起来成为动态的审美对象，并加快美的信息速度，加大美的信息容量，使学生直接受到美的熏陶，以取得最优化的教育效果。

导入教学重点：

1. cool编辑软件的介绍。（10分钟）

(资料课前发给学员）

2.软件安装。（解压、安装、破解、汉化）（30分钟）

3.在软件中导入音乐进行插件运用。（60分钟）（保持速度升降调、改变音乐的播放速度、音量标准化、包络、剪切、修改）原有插件。

4、学员实际操作，讨论并反馈意见。（40分钟）

5、在软件中装入附加插件。（10分钟）

6、分轨录音。（30分钟）

7、插件运用，对录好的人声进行处理(用附加插件)（40分钟）

8、学员实际操作，讨论并反馈意见。（40分钟）

9、师布置作业进行实践操作。（10分钟）

音乐教学中软件的运用

10、师生讨论交流，并完成作业。（10分钟）

第一 二课时

教学过程：

1、 教师自我介绍，及软件适用性的介绍。

2、 软件的拷贝及安装过程。

3、 介绍音乐在媒体中存在的几种格式（mp3.wav.wmv…）并

对这几种格式的音乐分别介绍，这包括大小、音质、播放媒体，并对其适用性做简单介绍。

4、 在软件中我们对这几种格式的音乐进行相互转换，及制作

演出活动光盘。

5、 学员之间进行交流，主要是在教学及课外活动中遇到的一

些问题，并提出问题。这些问题集中在刻录，升降调，降噪，剪辑等课堂教学实用性和课外活动实用性上面。 第三 四课时

教学过程：

1、在软件中导入音乐进行插件运用。

2、保持速度升降调。

3、改变音乐的播放速度。

4、音量标准化、包络、剪切、（原有插件）。

5、学员实际操作，讨论并反馈意见。

音乐教学中软件的运用

第五 六课时

教学过程：

1、在软件中装入附加插件。

Bbe UltraFunk3 TC效果器包TC.Works.Native.Bundle.v3.0 UltraFunk3

2、分轨录音。

导入人声并用效果器进行处理，对比前后发生的变化。

3、插件运用，对录好的人声进行处理(用附加插件)。

用Bbe UltraFunk3 TC效果器包TC.Works.Native.Bundle.v3.0 UltraFunk3 这几个附加插件进行处理。

4、学员实际操作，讨论并反馈意见。

5、解决学员所提出的普遍性问题。

第七 八课时

学科考试：

1、 制定曲目保持速度升降调、改变音乐的播放速度、音量标

准化、包络、剪切等软件运用，提交作品。

2、 制作歌曲小样，运用附加插件进行处理，提交作品。

3、 谈谈对本学科在学习过程的感受，并提出意见和建议。

4、老师总结。