苏教小学科学四上《4.3.食物的消化》word教案(3)

（苏教版）四年级科学上册教案

第四单元吃的学问

3.食物的消化

科学探究

1.根据需要多渠道查阅资料.

2.能用文字、图表等方式呈现证据，并做出合理的解释.

科学知识

1.了解营养是影响健康的主要因素之一，注重个人保健.

2.知道消化系统的主要器官及保健，养成良好的饮食卫生习惯.

3.意识到个人对自身健康负有责任.

情感、态度与价值观

1.喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题改善生活.

2.关心与科学有关的社会问题.

过程与方法能用画图和文字记录的方式进行交流 .

知识与技能

1.知道并能指认人体的主要消化器官.

2.知道保护消化器官的常识.

情感、态度与价值观

关注饮食消化卫生，养成良好的饮食卫生习惯.

学习成果：

1.运用画图方式进行交流

2.认识人体主要消化器官，了解消化的大致过程

3.学习消化的保健常识，养成良好的饮食习惯

教学材料:

人体轮廓图、笔、消化器官挂图或模型、消化过程的多媒体影片

教学步骤：

集中话题

1.咬一口小馒头，慢慢地咀嚼，仔细地体会它在嘴里发生的变化.

2.小馒头最终会被我们的身体消化和吸收，那小馒头在我们的身体里是怎样“旅行”的呢？

探索和调查

1.请学生在书本上画出食物在人体中的旅行图，并写出器官的名称.

2.把消化器官的挂图放在自己的身上让同学们指认.

能用画图和文字记录的方式进行交流，知道并能指认人体的主要消化器官.

反思和解释

1.怎样保护我们的消化器官，养成良好的饮食习惯？

2.关注饮食消化卫生，养成良好的饮食卫生习惯，知道保护消化器官的常识

3.