体育素质教育对大学生锻炼动机强度变化的影响

体育素质教育对大学生锻炼动机强度变化的影响

第9卷第4期2002年7月体育学刊

JournalofPhysicalEducation

Vol.9No.4Jul.2002

体育素质教育对大学生锻炼动机强度变化的影响

李

摘

伟

466000）

（周口师范高等专科学校公体部，河南周口

要：对贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，承担中国体育科学学会

“21世纪中国学校体育发展研究”全国性重点课题的3所高等院校，两年来实施体育素质教育课程实践影响

大学生体育动机强度的变化效果进行了统计学研究，结果表明：实施体育素质教育，对促进大学生锻炼动机强度在深层次、多结构的良好变化发展方面具有显著性意义，大学生体育动机强度正趋于理性化、个性化和整体化的全面发展完善阶段，已基本奠定了学校体育的多元化教育基础，具有较强的发展趋势。关

键

词：体育；素质教育；动机强度；大学生

文献标识码：A

文章编号：（2002）1006-711604-0067-03

中图分类号：G807

Studyonthechangeofcollegestudents’trainingmotiveintensifyaffected

byphysicalqualityeducation

LIWei

（PublicPhyicalDepartment，ZhoukouTeachersCollege，Zhuokou466000，China）

Abstract：Puttingintoeffectthedecisionondeepeningeducationalreformandpushingqualityeducationinanall-round，

bytheStateCounciloftheCentralCommitteeoftheCommunistPartyofChina，threecollageshaveundertakenthenationalmajorprojectaboutstudyonphysicaldevelopmentinChinesecollegesduring21stcenturyofphysicalsciencesocietyofChi-na.Nowastatisticsresearchhasbeenconductedontheresultofthechangeofcollegestudentstrainingmotiveintensityaf-fectedbyphysicalqualltyeducationduringtherecenttwoyears.Itprovedthatputtingintoeffectthephysicalqualityeduca-tionhasnotablemeaningforpromotingcollegestudents’trainingmotiveintensitydeeplyonallsides.Collegestudents’train-ingmotiveintensityisatthedevelopingstageofreason，inpidualcharacterandscience.Ithaslaidapolybasiceducationalfoundationforsporttrainingincollegeandhasastrongdevelopingtrend.Keywords：physicaleducation；qualityeducation；motiveintensity；collegestudents本研究对河南省参加中国体育科学学会“21世纪中国学校体育发展实验性研究”全国性重点课题的3所高校大学生两年来实施体育素质教育实践效果进行评价，为进一步深化体育教学改革提供依据和参考。

量表测评法：研究选用Prentie， E FitnessandwellnessW

体育锻炼动机强度评价量表共计20个评定因forlife，1999，

素，各因素分为5个强度等级，总体强度评价也分为5个强度等级。

1

1.1

研究对象与方法

研究对象

河南省周口师范高等专科学校、南阳师范学院、河南大

2

2.1

结果与分析

大学生体育锻炼动机强度的个体因素

从调查表1对学生1～7项因素5个强度层次的分布状

学2000级男女大学生实施“体育健康课程教学园区模式”教学的22个班级660名学生为素质教育班级（A），同时选取采用原教育部规定教学大纲内容进行常规教学班级22个班级（B），660名学生为对照班级A、B教学班级学生男女人数总

计1320名。1.2

研究方法

况比较分析，素质教育班级（A）男女大学生的动机强度分布趋于理性化、个性化和整体化，并具有良好的可持续发展的基础，参加体育锻炼对减轻体重、获得运动成功、增长充足力量、提高柔韧性等要求是因人而宜，体育能增加健康的认识不再是一概而论的粗放型。对照班级B反映的信息状况则具有盲从性、单一性和概念式的动机强度不合理分布，并存

收稿日期：2001-11-15

基金项目：中国体育科学学会218子课题。作者简介：李

伟（1961-），男，副教授，研究方向：学校体育。

体育素质教育对大学生锻炼动机强度变化的影响

68

体育学刊第9卷

的合理方法。而对照班级只有46.1%的学生动机强度在较强等级以上水平。

在15～20项影响大学生心理、生理和社会动机的因素方面，体育能降低发病率和抵御疾病，A、B教学班级均俱较强的动机。但在塑造良好形体、改善体态的审美因素动机强度层次上有显著的差异，由于对照班级常规教学模式的局限性，社会交往的动机强度偏低，素质教育班级该因素动机强度在较强以上等级，男生是72.0%，女生是74.1%。

在逆反心理倾向，部分学生因不能满足个体运动需求失去信心，动机强度统计显得偏低和无序。

从表1因素8～14统计，素质教育班级有76%的大学生具有较强以上动机，在主题位置上参与自己喜爱的运动感觉好，有良好的表象，能够减缓工作、学习压力，提高效率。有81.5%的女大学生对运用体育手段来消除学习紧张影响的

动机在较强以上层次。82.1%的大学生追求通过体育的竞争、合作、失败、成功来塑造和改善自己的人生观。有61.5%的大学生已经掌握通过感觉良好的体育手段来发泄情绪

表1

序号123456789

因素

男生

很强强

减轻体重运动成功力量充足增加能量增进健康改善机能提高柔韧性感觉好良好表象

较强弱

很弱很强强

大学生体育锻炼动机强度调查

对照班级（B）

女生较强弱

男生

很弱很强强

较强弱

很弱很强强

女生较强弱

很弱

%

素质教育班级（A）

16.717.018.824.523.02.0023.624.520.011.825.523.013.925.513.013.9120.323.623.918.813.326.020.027.921.826.128.020.314.211.521.223.033.317.226.723.620.917.311.528.829.025.212.437.921.817.012.710.647.229.416.734.524.218.812.410.037.330.320.6

3.69.7

4.236.425.219.1

2.718.821.533.0

2.7

6.113.320.016.718.222.4

5.138.227.314.810.69.120.315.811.524.827.6

4.524.516.112.120.926.426.418.825.815.213.93.022.424.522.720.310.037.921.817.013.310.02.120.924.816.123.015.215.819.431.215.518.24.5

9.116.714.529.730.012.1

4.829.425.228.5

24.524.520.617.013.033.333.019.110.032.723.620.312.410.930.931.223.9

8.2

5.814.518.216.424.226.711.513.323.026.425.85.530.325.518.214.211.832.719.415.811.220.93.633.324.215.812.713.918.818.512.721.528.53.628.826.724.8

7.911.831.829.121.211.2

6.7

21.819.125.815.218.220.928.529.415.826.128.020.314.211.528.227.028.213.035.220.017.615.811.535.831.820.6

8.2

10减缓压力11提高效率12消除紧张13改善人生观14发泄情绪15降低发病率16提高睡眠质量17塑造良好形体18抵御疾病19改善体态20增加社会交往

26.121.219.118.215.530.629.421.516.126.123.719.718.512.128.232.121.812.422.418.520.619.119.420.321.526.721.827.321.518.216.416.732.226.020.010.930.623.018.516.411.545.522.423.028.823.019.416.412.434.533.323.036.423.616.111.512.447.633.613.9

8.87.02.4

2.416.713.018.526.425.510.312.125. …… 此处隐藏：5122字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……