马克思主义原著选读

马克思主义原著选读

目录

目录 ................................................................. 1

采英撷华 抛砖引玉 .................................................... 3

共产党宣言 ........................................................... 6

关于费尔巴哈的提纲 .................................................. 29

《政治经济学批判》序言 .............................................. 33

德意志意识形态（节录） .............................................. 38

反杜林论（节录） .................................................... 53

谈谈辩证法问题 ...................................................... 63

实践论 论认识和实践的关系——知和行的关系 ........................... 67

矛盾论 .............................................................. 77 新民主主义论（节录） ............................................... 102 论十大关系 ......................................................... 109

关于正确处理人民内部矛盾的问题（节录） ............................. 123 完整地准确地理解毛泽东思想 ......................................... 132 坚持四项基本原则 ................................................... 136 社会主义也可以搞市场经济 ........................................... 153 中国大陆和台湾和平统一的设想 ....................................... 157 在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点 ............................. 159 认真消除社会分配不公现象 ........................................... 168 坚持和完善人民代表大会制度 ......................................... 175 关于讲政治 ......................................................... 181 在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话 ........................... 184 在新的历史条件下更好地做到“三个代表” ............................. 206 把科学发展观贯穿于发展的整个过程 ................................... 211 用“三个代表”重要思想武装头脑指导实践推动工作 ..................... 221 在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话 ........................... 236 牢固树立社会主义荣辱观 ............................................. 249 在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上的讲话（节录） ................................................................... 252

采英撷华，抛砖引玉

（代序）

组织和引导大学生认真深入地学习马克思主义经典著作，是我国高等教育的题中之义、分内之事。高等教育是培养又红又专的高素质人才的教育。“红”就是要努力提高学生的思想政治素质，使之具有正确的世界观、人生观和价值观，能够明辨是非，持正去谬，自觉抵制各种错误思想的侵蚀，成长为合格的社会主义事业的接班人；具有坚定正确的政治方向、政治立场和政治信念，善于从政治上正确地认识和判断形势，在路线方针政策上始终保持政治上的清醒和坚定。“专”就是要努力提高学生的知识水平和理论素养，使培养出来的学生能够科学地提出问题，及时地发现问题，正确地分析问题，有效地解决问题，在纷繁复杂的现实生活中和工作实践中正确地思考、有力地行动。前者的实质是要用正确的思想武装头脑，后者的实质是要用科学的理论指导实践。二者都需要引导和帮助学生弄懂、弄通马克思主义，用已经被证明是科学的马克思主义的世界观、人生观和方法论武装他们的头脑；用马克思主义的基本立场、观点和方法指导他们的思考和实践。江泽民同志在谈到“用科学的理论武装人”时曾经鲜明地指出，“马克思主义是严密而完整的科学的思想体系，始终是我们党、工人阶级和劳动群众认识世界、改造世界的行动指南”，“坚持马克思列宁主义、毛泽东思想的指导地位，是我们立党立国的根本”；要实现用科学的理论武装人，首先就是要用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论武装全党、全军和全国各族人民，引导和帮助人们“努力在掌握理论的科学体系上下功夫，在掌握基本原理及其精神实质上下功夫，在掌握马克思主义的立场、观点、方法并用以指导实践上下功夫”。“我们正在进行伟大的、开创性的事业，只有用马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论武装起来，才能不断取得胜利。”坚持和强调这一点，在当前国际形势风云变幻、信仰危机日渐凸显的情况下显得尤为突出和重要。而要真正掌握马克思主义的基本立场、观点和方法，就必须学习甚至是熟读马克思主义原著，熟悉其思想，领会其精髓。

但是，如何保证学习的有效性却不是一个容易解决的问题。马克思主义著作浩如烟海，即使是其中的经典也不下百种，如果纯粹让学生自己去选择去阅读，往往会无所适从、不得要领，甚至产生畏难情绪；而如果单纯采取教师课堂讲授的方法，让学生吃老师“嚼过的馍”，学生又喝不到“源头之水”，从而限制学生学习、领会原著的积极性、

主动性和创造性。为解决这个在马克思主义理论教学中经常出现的难题，我们在原来《马克思主义理论课经典著作导读》的基础上，编辑出版了这本《马克思主义著作选读》。

本着采英撷华、抛砖引玉的目的，本书在编辑过程中着重贯彻了一个“三字方针”，就是“选”、“导”、“新”。

把握一个“选”字。本书首先是一个选本，旨在帮助学生从浩如烟海的马克思主义原著中甄别、选择出一部分经典著作甚至是“经典中的经典”加以阅读、学习，解决一个“无所适从”的问题。鉴于本书主要是作为两课教学中马克思主义理论课程的配套教材使用，我们在选编时根据马克思主义理论课程的性质和教学要求，对马克思主义经典作家的著作进行了各有侧重的选择：即马克思、恩格斯、列宁的著作侧重于其哲学部分，毛泽东的著作侧重于其新民主主义理论部分，邓小平和江泽民、胡锦涛著作侧重于其有中国特色社会主义建设与改革部分。考虑到大学生学习的特点，所选的文章总的来说篇幅短、容易读。与此同时，为揭示马克思主义不断丰富的历史线索，本书选材在时间跨度上从马克思主义诞生一直延伸到了当代。全书主体分为“马克思、恩格斯、列宁著作”、“毛泽东著作”、“邓小平著作”、“江泽民著作”和“胡锦涛著作”五个部分，既便于学生探究马克思主义产生的渊源和源流，又有利于学生了解和把握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民、胡锦涛同志有关论述在渊源上继承创新、一脉相承的内在联系。此外，鉴于篇幅有限，有些其他的重要经典著作或者未能入选，或者只节选了其中的重要部分和章节，本书特意在书末附录了一个“马克思主义经典著作参考目录”，以期为那些有兴趣、阅读能力强的同学更为系统深入地学习研究马克思主义经典著作提供一个参考和指南。

抠住一个“导”字。本书是“选读”，但更是一个“导读”。马克思主义始终坚持实事求是和理论与实践相结合的思想认识路线，其思想、观点和主张，提出问题、分析问题和解决问题的思想认识方法，始终同社会主义革命和建设实践的实际紧密结合，因而具有鲜明的时代性、历史性、实践性和现实针对性。以往的教学实践表明，如果不了解马克思主义经典著作产生的时代背景，不了解经 …… 此处隐藏：8491字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……