改革传统教育模式 着力培养创新人才

人类社会正悄然从工业经济时代迈向知识经济时代,知识经济的实质在于以科技创新带动经济发展,历此,教育要尽快改革传统模式,着力培养具有创新意识,创新精神和创新能力的人才。

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第 1卷 7

第 2期

金陵职业大学学报J U RNA I F N AN JN G O IYTECHN I O O I P C COIIEG E

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20 0 2年 6月

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改革传统教育模式

着力培养创新人才Nn n

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傅培玲(京理工大学，苏南京南江

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摘要：类社会正悄然从工业经济时代迈向知识经济时代。识经济的实质在于以科技创新带动经济发展， 人知因S

此，育要尽快改革传统模式 .力培养具有创新意识、新精神和创新能力的人才。教着创关键词：识经济；新人才；养路径；知创培中图分类号： 61 C9 文献标识码： Bn

文章编号：0 84 3 2 0 ) 20 6— 3 1 0— 9 2( 0 2 0— 0 2 0

Re o m a t o lEduc t o Pa t r,Cul i a e I fr Tr dii na a i n t e n t t nno a i e Ta e s v v t v l nt 砌O

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Abs r c t a t:W e r de l ng r a e ve opi f om i ndus ra e o t i l c nom y o t knowl dge ba e e ono y, whi h e— sd c m c OO

me ans t c e hnol gy i o nno ton pl ys a m or m p t ol n e on va i a e i or ant r e i c om i ve pm e . The e o e, c de l nt r frou r edu a i ho d be o i n e o i c ton s ul r e t d t nnov tve c c ptan a lt e a i on e d biiis.Ch

K e o ds: yw r know l dge ba e c e— s d e ono y; i m nno tv a e s;c tva i e ns va i e t l nt ulin ton m a

l9 9 6年《华人民共和国国民经济和社会发中展“五”划和 2 1九计 0 0年远景目标纲要》明确指出，

济究竟是何物？专家们认为，知识经济”如下三“有层涵义：一，识经济是

以现代科学技术为核心第知的，立在知识和信息的生产、储、散和应用之建存扩上的经济；二，识经济是以知识作为生产力发第知

要“革人才培养模式”由‘试教育’改，应向全面素质教育转变”。推行素质教育的目的是提高学生整体素质，中创造性素质是重要组成部分，此高等其因学校一定要把培养学生的创新精神和创造能力摆在重要位置。

展的最主要因素的经济；三，识经济是以高新第知

技术产业为支柱，智力资源为依托的、顾长远以兼利益的可持续发展的经济。然这三层涵义所阐述虽的角度不同，本质都说明知识经济是建立在对智但力资源 (才和知识 )其无形资产 (息、术、人及信技发明和创造等 )占有和配置，及对知识产品的生的以

知识经济呼唤创新人才人类社会正悄然从工业经济时代向知识经济时代迈进，此，泽民同志高瞻远瞩地指出：当为江“今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月 异，科技成果向现实生产力的转化越来越快，高初见端倪的知识经济预示人类的经济社会生活将发生新的巨大变化。那么将会令世界巨变的知识经”收稿日期： 0 1 1 - 0 2 0—2 3作者简介：培玲 (9 3 )女 .苏南京人，研究员。傅 15一，江副

产、配和消费基础上的经济。分在工业经济时代，资本、动力和原材料成为劳工业经济中最基本和最重要的资源。与工业经济不

同，识经济是建立在知识基础之上的，知识的知以传播、产、用和消费为核心的经济。识是经济生应知的最基本的资源和最核心的生产要素。据统计， 目