2018-2019年初中语文宁夏中考精品试卷【93】含答案考点及解析

2018-2019年初中语文宁夏中考精品试卷【93】含答案考点

及解析

班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

一、选择题

1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是

A．脊梁（jǐ）鸟瞰（kàn）惬意（qiè）谆谆教诲（huǐ）

B．倔强（juè）庇护（bì）相处（chǔ）言简意赅(gāi)

C．揭露（lù）呜咽（yè）机械（jiè）惩恶扬善（chénɡ）

D．模样（mú）游弋（yì）自诩（xǔ）水涨船高（zhǎng）

【答案】D

【解析】

试题分析：A中应是“谆谆教诲（huì）”B中应是“倔强（jué）”C中应是“机械（xiè）”

考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。

2.下列文学常识搭配有误的是

A．《江城子密州出猎》苏轼宋朝

B．《范进中举》吴敬梓明朝

C．《我的叔叔于勒》莫泊桑法国

D．《望江南》温庭筠唐朝

【答案】B

【解析】

试题分析：B. 《范进中举》，吴敬梓，清朝。

考点：本题考查学生对文学名著基本常识的把握。

点评：文学常识，顾名思义，指涵盖文化的各种常识，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。文学常识能提升人的文学素养，改善一个人的文化形象，而掌握更多的文学常识对于我们成为一个有文化素养的人很有意义。所以，多多储备积累，有意识地积极主动地引用和运用文学常识，使得这些宝贵的民族文学精华融进自己的血液之中，成为自己的情感态度价值观的一部分。平时学习的过

程中，对文学作品的作者、体裁、主人公等可以进行分类，以防混淆。对著名篇章的内容熟

读并熟记。

3.下列句子翻译有误的一项是 ( )

A．胡不见我于王?

译文：为什么不向楚王引见我呢?

B．胡不已乎?

译文：为什么不停下来呢?

C．必为有窃疾矣。

译文：一定有爱偷窃的病症。

D．夫子何命焉为?

译文：大丈夫的儿子为什么命令我呢?

【答案】D

【解析】本题考查学生翻译文言语句的能力。D．夫子何命焉为?夫子：古代对男子的敬称，

这里是公输盘对子墨子的尊称。何命焉为：有什么见教呢？“焉”与“为”合用，表示疑问语气。

4.下列加横线字的注音全正确的一项是（）

A．狡黠（xiá）栈桥（jiàn）味同嚼蜡(jiáo)

B．佝偻（lóu）拮据（jù）面面相觑(qù)

C．枘凿（ruì）惘然（wǎng）一抔黄土（póu）

D．喑哑（yīn）扶掖（yē）廓然无累（lěi）

【答案】C

【解析】

试题分析：A中应是“ 栈桥（zhàn）”B中应是“ 拮据（jū）”；D中应是“扶掖（yè）”。

考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。

5.选出下列说法不完全正确的一项（）

A．周敦颐，字茂叔，北宋哲学家，著有《太极图说》《通书》等。

B．李商隐，字义山，号玉溪生，又号樊南生，唐代诗人。

C．《观沧海》作者曹操，字子瞻，东汉末年政治家、军事家、诗人。

D．《使至塞上》作者王维，字摩诘，唐代诗人。

【答案】C

【解析】

试题分析：C《观沧海》作者曹操，字孟德。

考点：识记文化常识。能力层级为识记A。

二、现代文阅读

6.（2015，新疆乌鲁木齐）

老师！老师！

阎连科

①我又见着我的老师了，如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。

②在今年正月的阳光里，我回家奔赴我三叔的喜丧事，也去赴我大伯三周年的庄重纪念。在这闲空间，张老师到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。乡间室内的空旷和凌乱，纠缠分隔

着我与老师的距离与清寂。相向而坐，喝着白水，削了苹果，说了很多忆旧的伤感和喜悦

③这个世界，对于有的人荒冷到寸草不生；对于有的人，却是繁华热闹到天热地烫，每一说话行走，都会有草木开花，果实飘香。然对于我的老师张梦庚，却是清寂中夹缠暖意，暖意

里藏裹着刺骨的寒凉。

④老师生于上世纪的20年代末，老师读书辍学，辍学读书，反反复复，走在田埂与人生的

夹道中，经历了来自日本的刀光枪影，经历了国共拉锯征战的炮火硝烟，之后有了1949年

的红旗飘扬。记忆中从来都是饥饿辛劳，土改时家里却忽然成了地主，这样的命运，大凡中

国人都可想见其经历与结果的曲折变形，荒冷怪异。可是好在，他终归识字，厚有文化，国

家的乡村，也最为洞明文化的斤两，虽然文化不一定就是尊严富贵，可让孩子们认字读书，

能写自己的名姓和粗通算术计量，也原是生活的一部分。于是，老师就成了老师。一43个

春秋的草木枯荣，都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落，青丝白染。

⑤不知道老师对他的人生有何样的感想与感慨，从他写的一本《我这一生——张梦庚自传》

的简朴小册里，读下来却是让人心酸胃涩，想到世事的强大和人的弱小，想到命运和生命多

么近乎流水在干涸沙地的蜒蜿涓涓，奔袭挣脱，流着可谓流着，可终归却是无法挣脱干涸与

强大的吞没。最后的结局，是我们毕业了，老师白发了；我们中年了，老师枯衰了。我们成

家者成家，立业者立业，而老师却在寂静的人生中，望着他曾经管教训斥抚疼过的那些学生们，过着回顾和忆旧的生活，想着那些他依然记得、可他的学生们怕早已忘却的过往。

⑥还记得，初一时节，他是我的班主任，又主教语文，那年酷暑，我家棉花地里蚜虫遍布，多得兵荒马乱，人心恐惧，一日上语文课时，我邀了班里十几个相好的男生同学，都去帮我

母亲捕捉蚜虫。自然而然，教室里那一天是空落落，学生寥寥，老师无法授课而只能让大家

捧书阅读。从棉花地里回校的来日上午，老师质问我为什么带着同学逃课，我竟振振有词说，是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫；又反问老师道，地里蚜虫遍布，我该不该去帮我母亲捕

捉半天蚜虫？说蚜虫三天内不除掉去净，棉花就会一季无果，时间这样急迫，我家人手不够，我请同学们去帮忙，又有什么错？

⑦事情的结果，似乎我带着同学们逃课正合了校规宪法，适合了人情事律，反让老师一时在讲台上呒言。回忆少时的无理取闹，强辞与拙倔，也许正是自己今天把写作中那种敢于生搬

硬套，努力把不可能转化为可能的创作法的开始。可是，在这次见着老师时，面对耄耋

（mào dié，指年纪八九十岁）老人，给我一生养育呵护的父辈尊者，我心里三十几年不曾有

的内疚，忽然如泉水般汩汩地冒了出来。

⑧我们就那样坐着喝水聊天，说闲忆旧，直至夕阳西下，老师执意要走，不无快意地说他的子女们都在外工作，孝顺无比。真是天应人愿，让一生坎坷、教书认真的老师，年老时，子

女有成，学生有成，仿佛曲折的枯藤根须，终于也繁漫出了一片森林。

⑨老师从我家离去时，是我扶他站起；离开院子时，是我扶他过的门槛；送至门口远去时，是我扶他过的一片不平不整的地面。我的父亲离开人世太早，扶着老师的时候，我就像扶着

我年迈的父亲。望着村头远 …… 此处隐藏：5381字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……