pep人教版小学英语六年级上册Unit3 Last weekend 拓展阅读

Unit 3 Last Weekend拓展阅读《No Mummies》

教学设计

一、教学目标

1.通过学习《No Mummies》绘本故事，让学生在

更加有趣、完整的语言环境中学习和认识一般过

去时态的用法。

2.通过绘本的学习培养学生的阅读技巧，提高学生

的阅读理解水平，增强学生的阅读兴趣。

3.通过《No Mummies》这个故事的学习，让学生

认识到生命的重要性，让学生懂得珍惜现在的生

活。

二、教学重点、难点

1.根据上下文意思，在绘本图画的帮助下，让学生

能够认读故事的主要单词：king, queen, prince, princess, crown, mummies, live forever, turn into

等

2.同过一步步阅读深入，培养学生的阅读技巧和阅

读水平，提高学生的有效语言筛选能力。

三、教学过程

Step 1: Warm-up

通过猜图、听歌曲和看电影片段的三种不同形式回

忆学生们熟悉的著名猫卡通人物。在提高学生学习

兴趣的同时为下一步导入猫王国国王做铺垫。

step 2: Lead-in

介绍本节课的主人公---猫国王Muffin,通过观察图片，发现猫国王看上去很苦恼，让学生猜测国王苦恼的原因，培养学生的创造性思维能力。

step 3:带着问题进入故事

带着学生们猜测的五花八门的答案，和学生一起阅读文章2-5页，找出猫国王苦恼的原因---He wanted to live forever.让学生初步走入故事，了解故事发生的主要原因。

step 4:带着好奇理解故事

1.进一步阅读故事6-7页，和学生一起来探索猫

国王想要长生不老的办法，引出本节课的主题

---mummy。

2.进一步阅读故事8-12页，根据文章内容小组

讨论完成表格。通过这一环节学生能够更加细

致的了解猫王国在想要达到长生不老的目标

上做出了哪些努力。并对新单词进行讲解，同

时完成板书设计。

3.听读故事13-14页，了解故事的结尾并点明文

章标题---No Mummies

step 5:带着期待聆听故事

播放动画录音让学生整体上感知故事内容。

step 6:带着感情讲述故事

根据板书内容，让学生尝试来复述该故事。

四、作业布置---分层作业