江苏省连云港市灌云县四队中学高考语文 专题训练十三 文言文阅读

江苏省连云港市灌云县四队中学高考语文专题练习：专题训练十三

文言文阅读

一、(广东深圳2011届高三一模卷)阅读下面的文言文，完成1～5题。

答友人求序文书

(清)唐绍祖

辱惠书，重赐大集，复蒙崇奖过当，欲仆序而行之。足下才高气壮，负盛名于时。人之所以推奉足下，与足下之所以自待者，岂不以斯编为足信今传后也哉！而使仆公然标其卷首，幸何可言！幸何可言！

然仆尝有言，吾之有文，而欲得工于文者序之，非特相引重而已，吾文有瑜焉不可掩，吾文有瑕焉不可护，吾有其从入之处，甘苦曲折得力之所由，不可不知。三者缺其一，皆不足以序。而非甚工于文，则必不能洞首尾，抉要害，旁推交通，以尽其说。尝譬之人身垢痒待搔，而欲使异体者言之，其能无左右相错迕乎？又或有人亲见己身所患之处，而此人方病风拘挛，其能运其十指之力，使之快然而无憾乎？今足下视仆，其于文工耶？不工耶？足下误缘浮誉，深信推引，当不以为不工矣。此足下见许之意则可，仆何敢当！然仆重违足下意，便欲竭其驽钝，以万一相为发明，日夜取大集读之，而独茫然不得其端绪，知足下之有百瑜而无一瑕明矣。而其所从入者何如，何者为其所得力，仆殆如异体人不得指说。就令吾文诚工，亦不当在作序之列，而况不免于病风拘挛之苦。此所以临纸涩缩，而不敢措意者也。

仆又窃谓古人之为序多矣。凡其朋友故旧出处离合之际，莫不各有赠送之作。观其驰骤往复，似不难恣意自快。而究竟归于质实，绝无增饰情事，以虚言伪说取笑天下，故久而不可磨灭。于序文也，抑又可知。后之君子，其欲人之序之，与俨然执笔而为之序者，岂复有讲于此者哉！仆文章鄙野，非敢托有本之说以自高。以足下工于文，世固多有造门而求序于足下者，故又以硁硁①之意为足下献。

[选自吴曾祺编《历代名人书札(二)》西苑出版社出版]

【注释】①硁硁(kēnɡ kēnɡ)：形容浅薄固执。

1．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是( )

A．则必不能洞首尾 洞开

B．此足下见许之意则可 表示被动

C．世固多有造门而求序于足下者 到

D．非敢托有本之说以自高 高兴

2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )

A.而使仆公然标其卷首观其驰骤往复

B.旁推交通，以尽其说以足下工于文

C.仆又窃谓古人之为序多矣知足下之有百瑜而无一瑕明矣

D.以足下工于文世固多有造门而求序于足下者

3．黎锦熙先生认为“古文底(的)图解”，“是指示研究古文文法和练习言文互译底一个总方法 实在是很科学的古文研究法”。下列“框式图解”是对文中画波浪线的句子或短语的内部层次关系的理解，每个“框”中解释短语结构关系的词语都省略了“关系”或“短语”二字。其中图解有错误的一项是( )

课文杜甫《登高》例句分析示范：

A.

B.

C.

D.

4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )

A．文章首先高度赞扬“友人”年轻有为，名气大，接着说“友人”请我作序，感到非常荣幸。

B．文中特别强调替他人作序的基本条件，就是作序人必须擅长写作，要对作品公正客观地评价。

C．作者用“异体者搔痒”、“病风拘挛”这两句话，再次申说“我”不能替“友人”作序的理由。

D．结尾段作者全从正面着笔， 强调序文的真实性，再次表明不能作序的理由，并且宽慰“友人”。

5．翻译和断句。

(1)翻译下面的句子。

①岂不以斯编为足信今传后也哉！

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ②以虚言伪说取笑天下。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(2)用“/”给下面的文段没有标点的文字断句。

余尝寓居惠州嘉佑寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就林止息。仰望亭宇，尚在木末，意谓是如何得到？良 久 忽 曰 此 间 有 甚 么 歇 不 得 处 由 是 若 挂 勾 之 鱼 忽 得 解 脱 若 人 悟 此 虽 两 阵 相 接 鼓 声 如 雷 霆 进 则 死 敌 退 则 死 法，当恁么时，也不妨熟歇。(苏轼《记游松风亭》)

二、(2011年广州市高三年级调研测试卷)阅读下面的文言文，完成1～5题。

拟论姚莹功罪状①

(清)鲁一同

守边之士，皆威信千里，坐摧强寇。用之则边境安，舍之则戎心启。故延寿②不赏，汉臣寒心；道济③见杀，宋疆日蹙。何者？忠孝勇猛之士，敌人所构忌，谗间所由横生，徒以纤芥之间，卒絓④吏议，使折冲奇士旋踵及身，为世深戒，诚可痛也！

窃见前台湾道姚莹，忠勤文武，守边数年，横塞夷虏之冲。虏尝三犯之，摧败夺气以去。军兴以来，南接广闽，北连江浙，失地丧师者骈肩望于道。台湾地广不过一大郡，卒不过千人，其所摧陷，足以暴白于天下矣。

往者，和议初成，佥谓可恃。厦门旋覆，浙东再躏。准今视昔，和之不可信可见于此矣。今信逆虏反复之说，轻折捐命之臣，摧败士气，为夷复仇。

夷自定海以来，小入覆军，大入夺城，焚杀淫掠，动以万计。就如逆虏失风被剿，送死东陲，亦足以雪数年之深耻，偿士卒之冤痛。

奉命守土，惟敌是求。皇上天容地载，沛大恩于上；诸臣守义，死节于下。以守则固，以和则久。国体事机，亦无损缺。臣见其功，未见其罪。

窃料夷人张其凶暴咆哮中国深入腹地得而不有非有余力而不肯施技止此也使边将皆如莹等出万死不一顾返之计纵不百全胜负之理亦当相较或未易量。

今怵其诡说，变易有功之臣。莹等一去，海外孤危。后有来者，避畏吏议，孰敢击贼？边吏解体，辱军之将有所饰其耻，率相委而去。东南之祸未有艾也。

且国家诛诸将以委城，而罪莹以敢战。进退之义，臣未得其中。谓宜湔雪莹罪，激励有功，以劝来者。

谨状。

【注释】①姚莹：台湾兵备道，曾带兵击败入侵的英军。事后，英政府对清政府施加压力，要求严惩姚莹。朝廷迫于压力将姚莹革职。②延寿：即甘延寿，西汉末年的将军。③道济：即檀道济，他是南朝名将。④絓：触犯，影响。

1．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是( )

A．敌人所构忌 构造

B．轻折捐命之臣 捐助

C．东南之祸未有艾也 停止

D．激励有功，以劝来者 劝说

2．下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是( )

A.和之不可信可见于此矣沛大恩于上

B.往者，和议初成后有来者，避畏吏议

C.舍之则戎心启以守则固

D.敌人所构忌辱军之将有所饰其耻

3．下列各句，都能表现姚莹“功绩”的一组是( )

①横塞夷虏之冲 ②失地丧师者骈肩望于道

③逆虏失风被剿，送死东陲 ④皇上天容地载，沛大恩于上

⑤其所摧陷，足以暴白于天下矣 ⑥谓宜湔雪莹罪

A．①④⑥ B．①③⑤

C．②③⑥ D．②④⑤

4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )

A．作者认为得力的守边大臣往往会受到敌人的陷害，朝廷要保持清醒的头脑，不要因敌人的离间，轻易惩罚他们。

B．作者认为姚莹凭借台湾的狭小 …… 此处隐藏：8323字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……