鲁迅——深刻与伟大的另一面是平和

鲁迅——深刻与伟大的另一面是平和 深刻与伟大的另一面是平和 鲁迅

说课人： 说课人：赵金朵

说课 内容

说教材

说教法

说学法

说教学 过程

教学 总结

教材地位

说教材

教学目标 教学重点 教学难点

说教材(教材地位) 说教材(教材地位)鲁迅——深刻与伟大的另一面是平和》是 深刻与伟大的另一面是平和》 《 鲁迅 深刻与伟大的另一面是平和 人教版高中新教材第五册第三章《 人教版高中新教材第五册第三章《中外传记作 品选读》中的一篇课文。 品选读》中的一篇课文。本节内容是一篇回忆 在此之前，学生已学习了鲁迅的《故乡》 录。在此之前，学生已学习了鲁迅的《故乡》 林语堂的《悼鲁迅》 这为过渡到本节的学习 林语堂的《悼鲁迅》,这为过渡到本节的学习 起着铺垫作用。这节课，在鲁迅的个人传记中， 起着铺垫作用。这节课，在鲁迅的个人传记中， 占据重要的地位。 占据重要的地位。

说教材(教学目标) 说教材(教学目标)1、知识目标：了解传记的一种--“回忆录” 、知识目标：了解传记的一种 回忆录 回忆录” 这种文体的特点， 这种文体的特点，品味这篇回忆录的艺术特 色。 2 、能力目标：学习本文善于从撷取生活琐 能力目标： 事中去展现人物性格的写作方法 3 、情感、态度、价值观目标：感悟鲁迅在 情感、态度、价值观目标： 平易温和的性格中蕴含的深厚的爱国情感、 平易温和的性格中蕴含的深厚的爱国情感、 孺子牛” “孺子牛”般的奉献精神

说教材(教学重点和难点) 说教材(教学重点和难点)重点： 、 重点： 1、 学习本文多种表现人物的写作 方法， 方法，体会伟人鲁迅日常生活中平易温和 的性格特色。 、 的性格特色。 2、 感悟平凡生活中鲁迅 真实而又丰富细腻的心灵世界。 真实而又丰富细腻的心灵世界。 难点： 斗士、勇士、先驱、导师、 难点：对“斗士、勇士、先驱、导师、革 命家”的鲁迅到“平易温和” 命家”的鲁迅到“平易温和”的鲁迅的转 变。

说教法

范例、 范例、 结合引导探索

教师精讲、 教师精讲、 学生多练

类比法

说学法★1、主动学习法：举出例子，提出问题，让 、主动学习法：举出例子，提出问题，学生在获得感性认识的同时，教师层层深入， 学生在获得感性认识的同时，教师层层深入， 启发学生积极思维，主动探索知识， 启发学生积极思维，主动探索知识，培养学 生思维想象的综合能力。 生思维想象的综合能力。

★2、反馈补救法：在练习中，注意观察学生 、反馈补救法：在练习中，对学习的反馈情况，以实现“培优扶差， 对学习

的反馈情况，以实现“培优扶差，满 足不同。 足不同。”

一课时) 说教学过程(一课时)

、

导 入 新 课

讲 授 新 课

归 纳 总 结

一、导入新课这节课，请同学们先听两则“毛主席语录” 这节课，请同学们先听两则“毛主席语录”: 鲁迅在中国的价值，据我看要算是中国的第一等圣人。 “鲁迅在中国的价值，据我看要算是中国的第一等圣人。 孔夫子是封建社会的圣人， 孔夫子是封建社会的圣人，鲁迅则是现代中国的圣 毛泽东文集》 卷第43页 人。” (《毛泽东文集》第2卷第 页，人民出版社 卷第 1993年12月出版。) 月出版。) 年 月出版 “鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家， 鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家， 而且是伟大的思想家和伟大的革命家。 而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最 硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨， 硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地 人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上， 人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上，代表全民 族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、 族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最 坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向， 坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向， 就是中华民族新文化的方向。 就是中华民族新文化的方向。 ”

二、讲授新课介绍回忆录的有关知识； 作者简介； 能力培养：阅读的速度和归纳的能力； 扩展阅读：请同学们利用三、四天的课外时间 搜集下列作品阅读，加深对鲁迅平易温 和性格的理解。

三、归纳总结写作素材的积累和应用： 写作素材的积累和应用：以本文事例为 论据，可提炼出哪些论题或论点？ 论据，可提炼出哪些论题或论点？

结

论

思考、品味“深刻、伟大” 平和” 思考、品味“深刻、伟大”与“平和”在鲁迅 身上的统一。 身上的统一。 作为伟大的文学家、思想家、革命家的鲁迅， 作为伟大的文学家、思想家、革命家的鲁迅， 他的深刻与伟大， 他的深刻与伟大，正如前面毛主席所给予的高 度评价，是无与伦比的， 度评价，是无与伦比的，但这是基于对他的伟 大的文学、思想和革命成就而言的， 大的文学、思想和革命成就而言的，是他对中 华民族的伟大贡献， 华民族的伟大贡献，但这和生活中的鲁迅那种 对亲人、对同志、对青年的平易近人、慈祥、 对亲人、对同志、对青年的平易近人、慈祥、 随和的性格并不矛盾。无数事实证明， 随和的性格并不矛盾。无数事实证明，伟大的 人物在

生活中往往是很平凡的， 人物在生活中往往是很平凡的，正是他们的平 才使他们和常人能很好地相融，了解人类、 凡，才使他们和常人能很好地相融，了解人类、 理解人类的真谛， 理解人类的真谛，使他们对人类进行深深的思 从而做出伟大而深刻的成就。 考，从而做出伟大而深刻的成就。

作业

同学们任选鲁迅身上的某一特点写 一篇短文。

板书鲁迅的以往 形象

回忆录的 相关知识

文章中鲁迅形象及平和表现细节

课外拓展阅读

教学反思本节课运用了类比、讨论等多种教学手段， 本节课运用了类比、讨论等多种教学手段， 对于学生的自主探讨性学习有着一定的促进 作用。 作用。 由于课时紧张， 由于课时紧张，在课堂上对该篇文章的思考 和探讨还不够深入， 和探讨还不够深入，需要学生在课余广泛涉 猎此类知识，也需要教师及时作出启发引导。 猎此类知识，也需要教师及时作出启发引导。