精编教案-最新青岛版2018-2019学年小学数学五年级上册《轴对称图

数学精品教案

学如逆水行舟，不进则退。对称

第2课时

?教学内容

教材第15页红点问题对称

?教学提示

本节课是对轴对称图形的再认识，是在认识了平面图形的轴对称性质的基础上展开教学的。教材首先创设了问题情境，接着让学生在方格纸上画出图形的另一半，再交流画法。认识轴对称图形的特点，是完成这节课的基础，所以，教师在教学中要注重引导学生观察、交流、总结，使学生掌握轴对称图形的画法。

教学目标

知识与能力

进一步认识图形的轴对称，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。

过程与方法

在丰富的现实情境中，经历观察、操作、欣赏、分析、想象、创作等数学活动过程。

情感、态度与价值观

逐步发展学生的空间知觉和空间观念。

?重点、难点

画出已知图形的轴对称图形。

?教学准备

教师准备：

多媒体课件

学生准备：

练习本、直尺、方格纸。

?教学过程

（一）新课导入：

创设情境、导入新课。

师：你学过的平面图形中哪些是轴对称图形？它们各有几条对称轴？

出示课件出示的教材15页根据轴对称画小船的另一半。

师：请同学们看大屏幕，这是根据小船的一半画出的整条船。

学生交流后自由交流想法。

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师：我们这节课就来研究怎样画一个图形的轴对称图形。（板书：课题）设计意图：由问题情境直接导入，能激发学生的兴趣，提高学生的注意力，使学生很快的融入到学习中来。

（二）探究新知：

1.探究在方格纸上，画一个图形的轴对称图形。

师：请同学们拿出方格纸，观察这幅图，猜一猜，这幅图是什么？

学生观察与想象，大胆猜测。

师：现在同学们就把自己的想法，大胆的画出来，画出这幅图的另一半。

（1）学生画一画，教师巡回指导。

（2）小组交流画法，在班上展示与交流。（教师根据学生的交流进行板书）

师：你是怎么画的，哪一小组愿意把你的做法和大家分享一下？

学生回答预设：

生1：先想象对折的过程，然后画出另一半。

生2：先找到每条线段的端点，再找到和这个点对称的点，再把这些点连起来。

生3：分别画出和左边的线段对称的线段，然后再把右边画出来。

……

师：同学们的方法可真多，不管是用哪一种方法，画完后都要检查一下，画出的图形是不是对称的。画图的时候，一定要用直尺。

2.优化方法。

师：请同学们看教材第16页自主解决“自主练习第3题”。以虚线为对称轴，画出图形的对称轴。

（1）学生自己独立完成，教师巡回指导。

（2）在小组内交流自己的做法，小组长总结反馈本组完成的境况。

（3）小组长派代表在全班交流。

师追问：你感觉哪种做法比较简单，为什么？

学生交流自己的想法。

集体交流，总结方法：

（1）找关键转折点；

（2）点出其对应点（对应的一组点到对称轴的格数相等）；

（3）连线（对应线所占格数相等）。

师小结：我们画一个对称的线段，有时有些麻烦。如果我们找对称的点比较容易一些，所有我们先找对称点，然后连成线，最后组成图形。

学如逆水行舟，不进则退。