中学体育教师基本功考核标准(武术)

中学体育教师基本功考核标准 (武术项目)

步冲拳——插步摆掌——钩手推 节奏特点；注重形神兼 某一动作方 突出，正 清 ， 逻 辑 有节奏，劲力比较 清楚； 动作基本 掌——弹踢推掌——弓步冲拳— 备；手眼相随，刚劲有 法。 —抡臂砸拳——弓步冲拳——震 力。 脚左弓步双推掌——抡臂拍脚— 具体动作方法与要领参 —弓步顶肘——歇步冲拳——提 考书目： 《全日制普通 膝穿掌——仆步穿掌——虚步挑 高级中学 体育与健康 掌——震脚提膝上冲拳——弓步 第一册 教师教学用书》 架拳——蹬腿架拳——转身提膝 人民教育出版社 双挑掌——提膝穿掌——仆步穿 掌——

仆步抡拍——弓步架栽拳 ——收势 健身棍(短棍) 健身棍(短棍) 全套动作连贯、协调、 1. 每人有两 讲 解 简 讲 解 冗 套 路 演 练 比 较 连 套 路 演 练 不 连 明扼要， 长 ， 语 言 贯， 路线比较清楚， 贯 ， 有 明 显 遗 确 运 用 性 差 ， 存 顺达，有一定气势 协调、欠规范； 术语，口 在 科 学 性 和攻防意识；精神 精神比较饱满， 齿清楚， 问题。 声 音 洪 亮。 比较饱满，能体现 手眼基本相随， 出手眼相随，武术 武 术 项 目 的 风 项目的风格特点有 格特点不突出。 所展现。

预备势——起势——提膝平抡— 准确、到位；棍术特点 次机会

不能身械合 —马步斜劈——上步平戳——撤 突出，快速勇猛，刚劲 2. 根据评委 准确、完 不 规 范 ， 身械基本合一；棍 忘， 路线不够清 步盖把——独立劈棍——震脚前 有力，棍法密集，节奏 要求，讲解 整，重点 表 述 不 与动作配合比较灵 一， 动作基本协 戳——换把举棍——弓步劈棍— 鲜明；身械合一，眼神 某一动作方 突出，正 清 ， 逻 辑 活、自如；动作基 楚； —跟步挑把——弓步劈棍——转 到位。 身拨棍——马步斜劈——收势 动作方法与要领参考书 目： 《义务教育课程标准 实验教科书 体育与健 法。 确 运 用 性 差 ， 存 本协调、规范，有 调、欠规范；精 有 术语，口 在 科 学 性 一定节奏和气势； 神比较饱满， 齿清楚， 问题。 声 音 洪 棍术 精神比较饱满，攻 攻防意识， 防意识有所体现， 项 目 的 风 格 特

康 7—9 年级全一册 教 师教学用书》人民教育 出版社 太极十二动

亮。

棍术项目的风格特 点不突出。 点有所展现。

全套动作准确、连贯、 1. 每人有两 讲 解 简 讲 解 冗 全 套 动 作 比 较 准 全 套 动 作 不 连 明扼要， 长 ， 语 言 确、连贯，方法正 贯 ， 有 明 显 遗

起式——白鹤亮翅——搂膝拗步 匀速、舒展；突出柔和 次机会

方法比较正 路线比较清楚； 忘， ——手挥琵芭——野马分鬃—— 缓慢、圆活连贯，虚实 2. 根据评委 准确、完 不 规 范 ， 确， 路线不够清 右揽雀尾——左蹬脚——倒卷肱 分明、 刚柔相济的特点； 要求，讲解 整，重点 表 述 不 动作基本协调、规 确， 动作基本协 运劲比较顺达， 楚； ——搬拦捶——如封似闭——十 练习时精神集中，配合 某一动作方 突出，正 清 ， 逻 辑 范， 字手——收式 好呼吸。 动作方法与要领参考书 目： 《全日制普通高级中 学 体育与健康 第三册 教师教学用书》人民教 育出版社 ) 法。 确 运 用 性 差 ， 存 速度较快，身体重 调、欠规范；意 神 术语，口 在 科 学 性 心基本平稳；意识 识比较集中

, 齿清楚， 问题。 声 音 洪 亮。 风 集中，神态比较自 态不够自然， 然，有手眼配合， 格特点不突出。 风格较突出。