《只拣儿童多处行》课件(语文S版四年级下册课件)

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语文S 语文S版四年级语文下册第一单元

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学习目标1.认识本课的生字，正确、流利、 1.认识本课的生字，正确、流利、有感情地朗读 认识本课的生字 课文,感受到春天的花儿和儿童是那么生机勃勃， 课文,感受到春天的花儿和儿童是那么生机勃勃， 令人快乐。 令人快乐。 2.理解冰心奶奶为什么说 游人不解春何在， 理解冰心奶奶为什么说“ 2.理解冰心奶奶为什么说“游人不解春何在，只 拣儿童多处行” 体会文章表达的思想感情。 拣儿童多处行”,体会文章表达的思想感情。

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学习生字 聚 匆 概 梢 释 额 纽 旺 召 拣 隙 漾 棠

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1. 课文中写“儿童就是小天使”,同 课文中写“儿童就是小天使” 学们从课文哪些地方可以体会得到？ 学们从课文哪些地方可以体会得到？ 读一读。 读一读。 2.你还感受到什么？ 你还感受到什么？ 你还感受到什么

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从香山归来，路过颐和园， 从香山归来，路过颐和园，看见成 千盈百的孩子， 千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内 挤了出来，就像从一只大魔术匣子里， 挤了出来，就像从一只大魔术匣子里， 飞涌出一群接着一群的小天使。 飞涌出一群接着一群的小天使。

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在冰心奶奶是眼里， 在冰心奶奶是眼里，儿童不仅是天 而且是花儿， 使，而且是花儿，走近玉澜堂的院 落里， 落里，是什么使冰心奶奶的眼睛突 然一亮？ 然一亮？

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走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮。 走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮。 那几棵大海棠树， 那几棵大海棠树，开满了密密层层 的淡红的花。 的淡红的花。这繁花从树枝开到树 不留一点空隙， 梢，不留一点空隙，阳光下就像几 座喷花的飞泉…… 座喷花的飞泉

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这里海棠树和其他地方的海棠树有什 么不同？ 么不同？

(大、开满、密密层层、不留一点儿空 开满、密密层层、 飞泉) 隙、飞泉)

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1.在冰心奶奶的眼里，儿童就是太阳。 1.在冰心奶奶的眼里，儿童就是太阳。你 在冰心奶奶的眼里 从哪里可以体会到？ 从哪里可以体会到？

2.合作交流，儿童和太阳有什么相似点。 2.合作交流，儿童和太阳有什么相似点。 合作交流

3.读一读，读出朝气。 3.读一读，读出朝气。 读一读

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……东一堆，西一堆， ……东一堆，西一堆，叽叽呱呱 东一堆 也不知说些什么，笑些什么， 地，也不知说些什么，笑些什么，个 个鼻尖上闪着汗珠， 个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷 发着太阳的香气息。 发着太阳的香气息。

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在冰心奶奶的眼里，儿童就是小天使， 在冰心奶奶的眼里，儿童就是小天使， 就是花儿，就是太阳。 就是花儿，就是太阳。 同学们，春天在哪里？ 同学们，春

天在哪里？当你春游的时 记住“只拣儿童多处行” 候，记住“只拣儿童多处行”,是永远 不会找不到春天的！ 不会找不到春天的！

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你是怎么理解“游人不解春何在， 你是怎么理解“游人不解春何在，只 拣儿童多处行”这两句诗的意思？ 拣儿童多处行”这两句诗的意思？

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游人不解春何在， 游人不解春何在， 只拣儿童多处行。 只拣儿童多处行。

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我们随冰心奶奶一道去颐和园找春天， 我们随冰心奶奶一道去颐和园找春天， 我们看到的是什么情景？ 我们看到的是什么情景？

颐和园门口儿童多 知春亭畔儿童多 湖面湖边儿童多

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读课文 理解词语

画句子 谈体会

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拓展实践请同学们课后再次默读课文， 请同学们课后再次默读课文，抓住 自己感兴趣的地方， 自己感兴趣的地方，写一写自己的 感想。 感想。