硫与硫的氧化物 二氧化硫

二氧化硫

第四章 第三节 硫和氮的氧化物

二氧化硫 说 课

二氧化硫

《二氧化硫》说课提纲 二氧化硫》教材分析 学情分析 教法学法 教学过程Page 2

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二氧化硫

教材分析地位作 用

教学目 标

教学重 难点

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二氧化硫

教材分析 1.地位和作用 地位和作用1 一 地位作用

本节位于人教版化学必修一 第四章第三节的第一课时。 第四章第三节的第一课时。

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在整个教材体系中具有承上 启下的过渡作用。 启下的过渡作用。

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教材分析 2.教学目标 教学目标1 一 地位作用

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知识与技能： 知识与技能： 掌握SO 水溶液酸性， 1、掌握SO2水溶液酸性，漂白性等化学性 质和用途； 质和用途；了解可逆反应的概念 提高学生实验设计和探究能力。 2、提高学生实验设计和探究能力。 过程与方法： 过程与方法： 通过实验探究，学习了解SO 1、通过实验探究，学习了解SO2酸性氧化 物，漂白性等化学性质 情感态度价值观： 情感态度价值观： 了解二氧化硫的危害和用途， 1、了解二氧化硫的危害和用途，关注化学 在社会中的应用。 在社会中的应用。

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二氧化硫

教材分析 3.教学重难点 教学重难点1 一 地位作用

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重点：二氧化硫的化学性质， 重点：二氧化硫的化学性质， 可逆反应。 可逆反应。 难点：可逆反应， 难点：可逆反应，二氧化硫的 漂白作用

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二氧化硫

学情分析已有知识 起点能力 情感认知

1、一些金属元素 、 和硅、 和硅、氯非金属 元素及其化合物 的了解和掌握 2、掌握 2物理 、掌握SO 性质

1、实验探究和 交流合作的能力 2、初步掌握非 金属物质的学习 方法

1、切身体会，对 、切身体会， 自身的生存环境 有深刻的了解

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二氧化硫

教法学法

实验探究法

课堂讨论法

实际结合法

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二氧化硫

教学过程创设情境 引入新课

实验探究

发现新知

类比思维

迁移应用

联系生活Page 9

学以致用

二氧化硫

教学过程

通过图片展示酸雨的危害，创设 学习SO2的情境，让学生关心化 学在社会上的作用，引入新课二 氧化硫的学习

二氧化硫

教学过程

1、通过实验探究，发现SO2与水的 反应，认识到其酸性氧化物的化学性 质，进而明白酸雨的形成过程。 2、实验探究SO2的漂白性，及其漂 白的不稳定性，认识到竹编工艺品的 漂泊原理11

二氧化硫

教学过程

比较SO2和氯水的漂白性，找出区 别，深入认识SO2的特征——漂白 性

二氧化硫

教学过程

根据SO2的性质，结合生活中的事例， 了解SO2的用途及危害。引导学生感受 化学的价值，树立正确的化学意识

二氧化硫

第四章 第三节 硫和氮的氧化物

二氧化硫授课人：杨春月 授课人：

二氧化硫

酸雨及其危害

酸雨对建筑物的腐蚀

二氧化硫

SO2 是形成酸雨的重要 原因。

那么SO 原因。那么 2有什么 性质？ 性质？它是怎么形成酸 雨的？ 雨的？