语言学概论 (完整版)

一、语言学的对象和任务 (一)“语言学”定义 语言学是研究语言的科学。研究和探讨语言 的功能、性质、结构规律和发展演变规律。 语言的功能：1、人类最重要的交际工具；2、人 类的思维工具； 语言的性质：符号系统。 语言的结构：1、由语音(外在形式)[+载体： 文字]、意义(内容)统一构成。 语言的发展：产生、演变规律、历史发展情况。

(二)语言学的对象——语言 从对象上说，横向研究——包括书面语， 口语和外语； 纵向研究——包括“活”语言(当今 交际用)和“死”语言(古代书面语); 从结构上说，语言学研究包括语音、语法、 语义和文字等方面。 (三)语言学的任务 阐述语言的性质、结构和功能，通过考察 语言及应用，揭示语言存在和发展的规律。 (四)研究方法 先分成语音、语义和语法三个部分→描写 分析特点和发展，比较差异(与共同来源的语 言)→综合各种研究成果，归纳一般规律

二、语言学的建立 (一)语言学产生原因：适应社会需要，逐步扩大范围， 改进方法而产生。 (二)从语文学到语言学 1、语文学 (1)语文学的源头 ①中国：文言文的延续(注重文字，方言分歧大)→古 籍阅读的需要→文字、音韵、训诂(小学) ②印度：解读经文→梵语语言的研究→前4世纪，对梵 语语音的研究，形成“声明学”;对梵语语法的研究， 《巴尼尼经》(梵语语法专著)。 ③希腊：哲学的巨大影响(语言研究与哲学研究相随) 古希腊学者亚里士塔尔库斯对罗马史诗进行了编辑与 整理，迪奥尼修斯· 特拉克斯写出了第一本被称为“语 法最伟大的权威”——《希腊语法》→拉丁语分布广， 使用时间长(一千多年)拉丁文语法→哲学家用逻辑 研究语言→奠定了语法研究的基础

(2)语文学的局限性 ①研究对象狭窄，不重口语→经典古文语 法的规定性，与现实脱节。 ②研究目的单纯，读懂古籍→不重语言结 构本身，缺乏科学认识。 ③研究地位低下，附属地位→不能形成独 立的科学。

2、语言学的诞生 19世纪初历史比较语言学的建立标 志着真正独立的语言科学诞生。英国人 威廉· 提出“印欧语假设”,成为历 琼斯 史比较语言学的先驱。施列格尔(德) 第一个提出“比较语法”。丹麦的拉斯 克，德国的博普和格里木。他们运用“ 历史比较法”,即通过对不同语言的比 较研究，揭示语言间的亲属关系以及它 们的历史发展。

三、语言学流派

1、历史比较语言学→标志着语言学学科的正式诞生 19世纪初→初级阶段：丹麦的拉斯克、德国的施列格 尔、博普、格里木→奠基者 19世纪中期→发

展阶段：德国的施莱歇尔→按照语言 的来源和亲属关系作“谱系分类”,从事有关亲属语 言早期的原始母语的构拟和重建→语言亲属关系的直 观性 19世纪后期→新(青年)语法学派时期：德国的奥斯 特霍夫和布鲁克曼，创办《形态学研究》,宣布“语 音演变规律不允许任何例外”“类推在语音演变中起 着重要作用”。 (1)优点：相对于语文学时期是一个巨大进步，使 语言研究走上了独立发展的道路，是一个里程碑。 (2)缺点：对口语的重视仍然不够，侧重古语及其 发展，将语言事实作孤立的分析；忽视了语言各要素 之间的联系；忽略了语言整体的系统性考察→已经不 能适应语言研究的进一步发展。

2、结构主义语言学 瑞士索绪尔出版了著作《普通语言学教 程》,提出了一整套的新理论→奠定了结构主 义的基础，提出了著名的“棋子理论” (1)主张系统的研究；认为每种语言都有 一套独特的关系结构 (2)每种语言的个别单位都不是孤立存在 的，是跟其他单位区别、对立存在的 (3)重视共时语言的研究和口语的研究； 着重分析、描写语言的结构体系

三个主要的结构主义学派： (1)布拉格学派(结构—功能学派):1926年成 立学会，强调语言是一个功能体系，认为句子能 从语法角度分析，也能从功能角度分析，用主位 和述位来分析句子。代表人物及著作：马泰修斯 《捷克语与普通语言学》、雅科布逊《论俄语音 系的演变》《儿童语言，失语症与语音共性》。 (2)丹麦学派(哥本哈根学派):1931年成立学 会，创办《语言学学报》,是发展索绪尔语言是 一个符号系统、是形式而不是实体的观点而形成 。 代表人物：叶尔姆斯列夫《语言理论》、布龙 达尔《结构语言学》。

(3)美国描写语言学派：是上世纪二十年代美 国学者在调查美洲印地安语基础上形成的，是 结构主义语言学中发展最完善，最重要的一个 学派，注重对语言结构形式的描写。先驱是鲍 阿斯(《美洲印地安语手册》)和萨丕尔(《 语言论》),强调对语言作客观的共时描写； 重要人物布龙菲尔德《语言论》是该派奠基之 作，其后哈里斯《结构语言学的方法》是在理 论和方法方面最为严谨的代表作。 三个学派各有特色：布拉格学派注重对语 言结构的功能进行研究，哥本哈根学派重视语 言结构之间的关系，描写语言学学派则着重语 言结构形式的描写。

结构主义语言学的优缺点 (1)优点：强调语言是一个完整的符 号系统，不能孤立地研究，要从各成分 间的关系，结构的分层符号系统的整体 性认识；注重对立成分的分析，影响很 大。 (2)

缺点：后来陷入了形式主义的死 胡同，过于追求形式，忽视了语句的具 体内容。将形式和意义割裂开来。只能 描写语言事实而不能解释原因。

3、转换生成语言学 是在批判和修正美国描写语言学理论的过程中发 展起来的。是最近几十年西方语言学最有影响的一个 学派。创始人乔姆斯基→1957年《句法结构》,标志 着转换生成语法的诞生(“乔姆斯基革命”) 受美国描写语言学的影响，最初用结构主义方法 研究语法，但发现了弊端，发现以分布和替代的原则 方法对语言素材进行切分和分类，只分析语言的表面 现象，不能解释语言的内在结构，特别是不能分析语 言的深层和歧义结构。 乔的观点：(1)不仅描写语言行为，还要研究体 现在人脑中的认知系统和普遍语法；(2)人具有语言 习得机制，大脑能自动创造和理解句子，揭示这些规 则；(3)语法是生成和描写句子的规则系统，由句法、 语音、语义三平面组成；(4)采用现代数理逻辑的形 式化方法，根据有限的规则演绎无限的句子。

转换生成理论的基本内容 研究人的语言生成能力，即怎样用有限的成分和 规则生成无限的句子。目标是提出一个能产生所有句 子的语法系统，它主要包括生成和转换两个方面。生 成规则又包括一套短语结构规则和词汇插入规则。 S→NP+VP,NP→D+N,VP→V+NP(S代表句子， NP代表名词短语，VP代表动词短语，D代表限定词， N代表名词，V代表动词)。词汇规则是生成合格句子 的保证，即对一个句子内各成分加以限制。 转换生成理论的优点 这种学说适合计算机的应用，克服了结构主义语言 学只重表层结构忽视深层结构的不足。为语言研究开 辟了新的路子和方向，促进了认知科学的发展；在计 算机科学、人工智能特别是机器翻译和人机对话方面 产生了深远的影响。

四、语言学的分支学科 1.理论语言学和应用语言学(功能标准为首要标准) 理论语言学：语言学的主体，理论基础，包括具体、 个别的研究和综合各种语言研究。 应用语言学：广义：综合多种学科的研究手段，与其 他学科交叉融合创立的新语言学科。 (1)社会语言学：结合社会学和语言学，把语言结 构和运用的各方面与社会环境结合。 (2)心理语言学：重点观察语言与个人的关系，通 过语言了解人的心理认知活动；研究人类大脑的语言 机制，人类怎样运用语言；研究儿童语言习得、语言 得接受和发生过程、语法的心理实现。 (3)神经语言学：研究语言和大脑结构的关系，通 过神经控制系统研究言语 …… 此处隐藏：2356字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……