【名师辅导】高考语文复习专题突破课件：外国小说欣赏阅读专项复

外国小说欣赏阅读专项复习

小说特点一、故事情节完整 二、人物个性鲜明 三、环境描写典型 四、主题思想深刻 五、构思角度精巧(我们在阅读小说时就应该从这些方面入手， 捕捉答题技巧。 )

命题方向1.把握故事情节 2.揣摩人物形象 3.注意环境描写 4.概括主题内容 5.品味语言特色 6.分析写作技巧 7.指出作用效果 8.理解标题内涵

阅读步骤

1.写了一个什么故事。(感知情节) 学会按何时何地何人做何事的格式一句话概括 对事件的完整叙述，我们必须按照何时何地何人做何事 结果怎样的格式加以概括(材料本身未涉及的除外), 万万不能粗枝大叶，丢失了该有的要素；其二，由于事 件的复杂性，我们在概括故事情节时，要避免前后情节 的相互交错，还得注意事件涉及的对象，做到前后一脉 贯通。 2.塑造的人物的性格特点是什么。(分析形象) 3.这个故事发生的特殊环境是什么。(了解背景) 4.表现了什么主题。(把握主题) 5.通过哪些写作方法塑造人物、突出主题的。(艺术特色)

描写手法： ①直接表现(正面描写):概括介绍，肖像(容貌、神情、服饰、 姿态、音调)、语言(对话/独白)、动作、心理(内心独白、梦 境描写、幻觉描写)、 细节描写。 ②间接表现(侧面描写):指作者通过对周围人物或环境的描绘来 表现所要描写的对象，以使其鲜明突出 。侧面描写总是同正面描 写相结合，相得益彰，对描写和介绍人物起了很好的作用。如正衬、 反衬等(以人衬人、以景衬人、以场面衬人)

1 、关于人物

圆形人物(主要人物):多义和多变的人物，内涵丰富，个性有张 力 扁平人物(次要人物):类型人物或漫画人物，单一的性格、意念 的载体，产生喜剧效果，起到讽刺作用“我”的形象和作用： 线索人物，推动情节发展；故事的见证人，以“我”展现主人公， 拉近读者和作品的距离，使文中的人和事更具真实感；通过”我 “的所见所闻所作所为观察人物揭示主旨。

1、肖像描写： 更好展现人物的内心世界及性格特征。 表现时代特点，表现人物特征，表现人物在特定情境中的内心情感。 2、语言描写： 表现人物思想、品质、心理和性格特点。 个性化的语言 (1)结合语境分析。 (2)兼顾上下文中表现出来的人物的性格特点，注意一致性。 3、行动描写： 显示人物的内心世界；展示人物的性格及其发展 4、心理描写： 直接表现人物思想和内在情感(矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等), 表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。西方文学作 品比较重视心理描写，通常把它作为塑造典型形象

的重要手段。 5、细节描写：深刻、细腻地揭示人的内心世界和精神面貌，使人 物形象更为丰满充实。凸现作品的主题，增强情节发展的真实性、 艺术形象的可感性以及整个作品的艺术感染力。

细节是文学作品中细腻描绘的最小环节，各种生活图景和人 物形象的最小组成单位，构成完整的艺术形象的细胞。细节描写 指抓住生活中的细微又具体的典型情节，加以生动细致的描写。 它归根到底是为塑造人物形象服务的，细节描写越生动，人物形 象越鲜明。细节描写必须真实、典型。 作用：具体、生动、鲜明的反映人物和事物的外貌特征及其内在 本质，凸现作品的主题，增强情节发展的真实性、艺术形象的可 感性以及整个作品的艺术感染力。

场景细节描写 服饰细节描写 动作细节描写 心理细节描写 语言细节描写

细节描写的作用

1.典型的细节可以刻画人物性格。如鲁迅《孔乙己》中，孔乙己会 “回”字的四种写法，典型地表现了这个人物的迂腐和呆气。吴 敬梓的《儒林外史》第六回，严监生临终前望着灯盏里点了两茎 灯芯而不肯断气，入木三分地表现了这一人物的吝啬和刻薄。 2.典型的细节可以深化主题。如鲁迅《药》中的“人血馒头”这一 “物”的细节，形象而深刻地表现了辛亥革命脱离人民群众的根 本弱点。 3.典型的细节可以推动情节的发展。如《林教头风雪山神庙》中， “那雪下得正紧”这一自然景物的细节描写，致使林冲到山神庙 躲避风雪，才有杀死仇敌的故事，这样细节描写就推动了情节的 发展。 4.典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。如鲁迅《风波》中钉 了十六个铜钉的瓷碗和七斤一家晚餐吃的蒸干菜和松花黄的米饭， 就渲染了当时的时代气氛和地方特色。 5.典型的细节可以暗示影射。如鲁迅《药》中描写丁字街头破匾上 的“古口亭口”四个字，其实是影射秋瑾就义地点——“古轩亭