中考复习-初中常用修辞方法

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正确运用常见的修辞方法比喻 比拟 借代 夸张 对偶 排比 反问 设问

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比喻构成比喻必须具备的条件 1、甲和乙必须是本质不同的事物

1994全国高考

她的性格很像母亲。 ①同类相比 下列句子在修辞运用 上与其他三句不同的一项是 这天黑沉沉的，好像要下雨了。 ②表示猜度 A 、这几天跟过节一样热闹。

每当看到这条红领中，我就仿佛置身 ③表示想象 B、那里的蔬菜跟水果一样贵。 于天真灿漫的少年时代。 ④表示举例的引词。 C、他的脸色像纸一样白。 社会主义的中国，在党的阳光照耀下， D、这里的老鼠跟猫一样大。 2、甲乙之间必须有相似点 涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄 等。

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比喻 比喻的种类种类本体

明喻

暗喻

借喻

喻词 喻体

另：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 从喷泉里喷出来花的海洋。 我爱北京——祖国的心脏。 更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂成了水 这种下笔以前的修改是最要紧不过的了， 墨山水。 正如盖房子首先要打好图样，作战首先要订 独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴 好计划一样。

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练习大理人别有情趣，很有福气。几乎家家 院内是繁花，户 户门内有清流。好花还须绿 叶衬，这翡翠般的绿叶，正衬托着社会主义 幸福的“生活之花”呢。本体 社会主义幸福生活还须优美的环境来衬托 优美环境

绿叶翡翠

喻体

好花还须绿叶衬

绿叶

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比喻和比拟的不同点1、比拟是仿照“拟体”(被模拟的事物) 的特征摸写本体，重点在拟；比喻是用喻体 比方本体，重点在“喻”。 2、比拟中，本体和“拟体”彼此交融， 浑然一体，本体必须出现，”拟体”一般不 出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或 现或不现，而喻体必须出现。 圣马克堂是方场的主人。

圣马克堂热情地迎接着八方游客。

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借代 种类1、用事物特征代本体事物 红眼睛原知道他家里只有一个老娘 2、具体代抽象 枪杆子里面出政权。 3、专名代泛称 我们的时代需要千千万万个雷锋。 4、形象代本体 上面坐着两个老爷，东边的一 个是马褂，西边的一个是西装。 5、部分代整体 吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。 6、结果代原因 专弄文墨为壮士捧腹。 7、原料代本体 十年间万事空，懒将白发对青铜。

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借喻与借代的相同点和不同点1、相同点都用一事物代替另一事物，事物本 体不出现

2、不同点借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能

自信力的有无，状元宰相的文章是

不足为据的。我就知道 ，我们之间已经隔了一层

可悲的厚障壁了。

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夸张1、扩大夸张蜀道之难，难于上青天。

2、缩小夸张 3、超前夸张

一个浑身黑色的人

,站在老栓面前， 眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。

农民们都说：“看见这样鲜绿的苗， 就嗅出白面包子的香味来了。

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对偶对偶的种类

1、正对2、反对 3、流水成分对偶 句子对偶

a.墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 山间竹笋，嘴类皮厚腹中空。 b.横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。 c.才饮长沙水，又食武昌鱼。然而我的坏处，是在论时事不留面子， 砭时弊常取类型，而后者尤与时宜不合。 秋水共长天一色，落霞与孤鹜齐飞。

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设问和反问

就说蒋筑英吧.已经经过了这样长久的 修辞手法不同于其它各句的一句是： ( ) 反问与设问的区别： 考验，他入党的志愿，也一定要等到死后才 A.《谁是最可爱的人》 1、设问不表示肯定什么或否定什么；反 能由省委的追认满足么？ B.《花儿为什么这样红》 问则明确表示肯定和否定的内容。 我呢，我难道没有应该责备的地方吗？ C.《中国人失掉了自信力了吗》 2、反问的作用主要是加强语气，设问的 社会生产力有这样巨大的发展，劳动生D.《人的正确思想是从哪里来的？》 产率有这大幅度的提高，靠的是什么？最主 作用主要是提出问题，引起注意，启发思考 要的是靠科学的、技术的力量。

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一、比喻的作用 1、化平淡为生动； 3、化抽象为具体；

2、化深奥为浅显； 4、化冗长为简洁。

二、比拟的作用 1、色彩鲜明；2、描绘形象；3、表意丰富。 三、借代的作用 1、以简代繁；2、以实代虚； 3、以奇代凡；4、以事代情。

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四、夸张的作用： 1、揭示本质，给人以启示。 2、烘托气氛，增强感染力。 3、增强联想；创造气氛。 五、对偶的作用 便于吟诵，易于记忆；用于诗词、 有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅。

六、排比的作用： 1、内容集中，增强气势；2、叙事 透辟，条分缕析；3、节奏鲜明，长于抒 情。

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辞格的综合运用 1.兼用我们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么内容，真是 “懒婆娘的裹脚，又长又臭”。(《反对党八股》)

2.联用“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这是革命的春天 ，这是人民的春天，这是科学的春天！让我们张开双臂，热烈 地拥抱这个春天吧！(科学的春天》) 在那天边隐约闪亮的不就是黄河？那在山脚缠绕不断的 自然是汶河；那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头，却是沮涞山 等著名的山岭。(《泰山极顶》)

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下面各句运用的修辞手法哪一组正确？ ( )①大运河通过威尼斯，像反写的S ②这(大运河)就是大街。 ③在这儿还可看见清清楚楚的春天的背影。 ④建筑也是新式，简洁不 嗦，痛快之至。

⑤他的肚子里有墨水，

脑瓜子也灵活。⑥有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸， 这就是她的难得的佳肴。

A ①明喻 ②暗喻 拟人 ③移用 ④借代 ⑤⑥反语B ①明喻 ②借喻 ③借代 ④暗喻 ⑤借喻 ⑥反语 C ①明喻 ②暗喻 ③借喻 ④借代 ⑤借喻 ⑥引用 D ①明喻 ②暗喻 ③拟人 ④移用 ⑤借代 ⑥反语

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下列各句中比喻词用的不恰当的一句是 ( )A.他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花 上深一脚、浅一脚。 B.小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的山路上猛冲， 脚步像踩在棉花上般的轻快。

C.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。

D.她突然瞥见路中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。

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以下几句运用修辞方法恰当，并确实增强了 表达效果的一项是： ( )A.海外儿女思乡，思乡，思乡，此情此意久长.B.他的话没有实质内容，全得像战鼓一样。 C.蒲公英柔软的茎上顶着小黄伞，雄纠纠地守卫 在道路两旁。 D.个人的自学，个人的努力，个人的独立钻研，

是主要的；但是适当的讨论，相互的讨论，集体的讨论也是必要的。