浅谈小学生安全教育

浅谈小学生安全教育

安全是学校工作中的重要工作，是学校一切工作的基础，班主任又是学生安全管理工作的主要承担者和具体实施者。小学生活泼好动，安全意识薄弱，更需要班主任结合他们的认知水平对其进行安全教育。作为一名小学教师，我认为可以从以下方面做好学生的安全教育。

结合实际讲安全，所安全教育落实在实际工作中。班主任要对学校制订的安全制度和安全措施,经常宣传,具体落实。在五一、十一、寒暑假时让学生签订公约。安全工作,要深入人心,落实到位。安全工作,要天天讲,处处讲,时时讲,人人讲,不厌其烦地讲,哪怕每次说的是重复的话,都要时时向学生敲警钟。因为学生,自制力差,可塑性大,所以班主任“千万不要忘记安全工作”。利用班会、晨会、采用集中、分散相结合等方式,把安全风吹进学生心里。只有安全意识扎根于学生头脑之中,我们的安全工作才算做到家。

对于小学生要结合具体事例讲，在排队拥挤时讲害处，有一次，我就专门在黑板板上画出图例，边画图边讲什么是“踩踏事件”，它是怎么形成的。让学生想象如果我们继续挤下去会发生什么，学生惊叹声连连，顿时觉得危险和死亡就在我们身边，收到的效果很好。 对于在校吃午餐时，学生聊天现象严重，容易出危险，我在黑板上画人体食管和气管图，说：食管和气管是两个紧挨着的管子，共用一个盖子，吃饭时盖子会翘起一边让食物进去，讲话时盖子会翘起另一边，

如果同时讲话吃饭，盖子就会忙中出错，让食物进入气管，会十分危险。

学会观察生活中的安全图标。在我们的校园里的楼梯、公共场所都贴有安全标识，在我们的道路中也有。在平时的教育中我们要教育学生学会认图标，出现紧急情况可以按进行安全离开。每周的班会都要对学生进行安全教育如:学生人身和财产安全教育管理,有一定的指示精神和要求,作为班主任,要不折不扣地完成。安全工作不能存在侥幸心理和投机取巧,而应该脚踏实地、防患未然。教室内,书写安全标语,危险处设置警示牌,多组织学生学习有关安全、法制知识,演唱安全歌等。班级开展争当“安全星”活动。利用各种活动,不同形式让安全意识“随风潜入心,润人细无声”。进行有关安全的主题班会。我们班里的插座都用透明胶带封好。把安全落实在行动中，让学生在学习中受到安全教育。

安全无大小，做到细致入微。 安全工作,我们做得多,说得多,这还不够,必须细管理。班主任工作,其中安全工作的细致教育管理是最重要的一环。安全工作无小事,安全责任重泰山。的确如此,事实上,学生大部分时间在学校,大部分时间是在课堂中度过。但千万不要忘了那少部分时间(即课余时间)。事实证明,我们很多的纠纷,安全事故,就是发生在这段时间内的。我们平时的工作就疏忽了这一点,认为学生该休息,我们也该休息,此时学生失控,最易出乱。作为班主任老师要善于空档的管理,细致入微的管理。比如明确规定在教室、走廊、楼梯不能跑步，只能走路，哪些游戏是危险游戏，不能玩，一定要给孩子

们讲清楚为什么会这样规定，用他们能理解的话，图像来讲解，务必做到人人理解规定，让班主任感觉到孩子在安全问题上跟你一条心。不是来给你添乱的。否则,必存在这样或那样的安全隐患。

多管齐下，与家庭联系，与社会联系，做好学生的安全教育。班主任,不仅要上传下达,而且要左右逢源。要善于沟通,巧妙沟通。学生与学生有矛盾,班主任要沟通心灵,消除隔阂,特别是本班学生与其它班的学生存在分歧时,一定要沟通在先,消除隐患,化干戈为玉帛。班主任要沟通任教师齐抓共管。班级安全工作不是班主任一个人的事,班主任还要与其他班主任以及学生沟通,互通有无,采取有力措施,形成合力抓好安全工作。班主任还要沟通家长、社会等各个方面,让全社会都来关心和支持学校及班级的安全教育工作。只有这样,才能形成安全教育管理的大格局,我们才能安全到家,平安到位。

总之,安全工作关系千家万户，是学校工作的基础。只有学生、教师都树立起安全责任重于泰山的意识。同时，在平时的教育中我们还要教会学生简单的救护知识和救护常识。例如：火警、急救电话等。特别是班主任教师要明确自己的安全管理责任,正确实施班级安全管理方法,创新安全管理模式,构建起学校、家庭、社会三位一体的安全管理网络,才能真正确保小学生的安全。