小学语文长春版 四年级下册《表达 大自然的声音》优质课公开课教

小学语文长春版 四年级下册《表达 大自然的声音》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学语文长春版四年级下册《表达大自然的声音》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1.让学生知道本次作文的优点和存在的不足之处;针对问题学习修改文章,使文章顺序更清晰,描写更具体,更能吸引读者。

2.能对别人的习作进行评价,并帮其改正存在的问题。

3.通过讲评,进一步提高写作能力,特别是学会如何对写景的文章进行合理的想象,提高写景类作文水平和写景类语言表达能力。

2学情分析

我们这个班共有学生26人,其中男生11人,女生15人。根据四年级的教学情况来看,班中绝大部分同学都能跟上现有的进度,上课发言积极,个别同学表现的还特别出色,但是也有个别同学的理解能力和接受能力不尽人意,学习成绩也不稳定。学生们大部分来自农村,因此,在习作上语言的丰富性较差,想象上有一定的局限性。

3重点难点

重点:能对别人的习作进行评价,并帮其改正存在的问题。

难点:通过讲评,进一步提高写作能力,特别是学会如何对写景的文章进行合理的想象,提高写景类作文水平和写景类语言表达能力。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】故事导入

同学们,还记得我们积累过的古诗《泊船瓜洲》吗?老师给大家讲一个关于这首古诗的古诗:课件出示

《泊船瓜洲》

京口瓜洲一水间,

钟山只隔数重山。

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春风又到江南岸,

明月何时照我还?

写完后,王安石觉得“春风又绿江南岸”的“到”字太死,想了一会,就提笔把“到”字圈去,改为“过”字。后来细想一下,又觉得“过”字不妥,于是又圈去“过”字,改为“入’字、“满”字。这样改了十多次,王安石仍未找到自己最满意的字。

王安石走到船头上,眺望江南,春风拂过,青草摇舞,麦浪起伏,更显得生机勃勃,景色如画。他觉得精神一爽,忽见春草碧绿,这个“绿”字,不正是我要找的那个字吗?一个“绿”字把整个江南生机勃勃、春意盎然的动人景象表达出来了。一个“绿”字使全诗大为生色,全诗都活了。这个“绿”字就成了后人所说的“诗眼”。后来许多谈炼字的文章,都以他为例.

所以说,好文章是“改”出来的。

活动2【讲授】榜上有名

看看这次我们班级的习作小明星:课件出示名单。大家掌声鼓励。

活动3【讲授】赏

现在让我们一起来欣赏一下我们班级在本次习作上的优秀作品:

贾婉婷《大自然的声音》

王鑫《雨的交响曲》

要求:仔细听,看看两位小作者是否做到了:叙述清楚具体,联想合理丰富。

活动4【讲授】品

建议:

1、从书写、内容、修饰词、修辞方法、拟声词的使用、文章结构等方面来品评。

2、有哪些地方联想丰富,值得学习。

活动5【讲授】评

有的同学,本次习作中有一些好的段落,我们一起欣赏一下,同时评价一下他们哪里写得好,哪里值得我们借鉴。

小雨下个不停,于是屋子前面的小水沟流动起来了。哗啦哗啦的水声,像一股清泉,从地底下流出来,你推我挤似的。

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——马可心

冬天来了,到处白茫茫一片。鹅毛般的大雪直奔向地面。“哈哈哈哈”,雪地上回荡着孩子们其乐融融的笑声,甭提多开心了。

——孙一涵

活动6【练习】改

同学们,要想写出好的文章,需要同学们能够进行自我改正,那么,老师来考一考大家修改句段的水平。

一看有无错字。

二看用词是否恰当。

三看句子是否通顺。

四看标点符号的使用。

五看联想是否合理。

活动7【活动】改

大家在改正的过程中,对,“的、地、得”的用法还不是很熟练,老师给大家带来一个小口决,方便大家记忆。

同学们,看仔细,“的、地、得”的用法要注意!用作助词都读de,用法你要细琢磨。

有趣的活动、绿的树,活动是事,树是物,事物前面用“的”字,这个你呀要记住。

认真地想,飞快地跑,想跑看摸是动作,动作前面用“地”字,位置千万不要挪。

看得清,记得准,唱得好,飞得高,动作后面用“得”字,补充说明要牢记,要牢记 !

活动8【讲授】拓

?习作小妙招:

?用善于发现的眼睛去看世界。

?展开想象的翅膀,扬起想象的风帆。

?张扬个性,走创新作文之路。

?养成认真修改习作的好习惯。

活动9【测试】课堂检测

请同学们认真修改自己的习作,改好后小组交流。