教育学论文 教育与社会发展、教育与个人发展

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韶关学院

（教育学论文）

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论文摘要

教育是培养人的社会活动，也是社会大系统中的一个子系统。教育因满足人与社会的需要而产生，也随着人的发展与社会的发展而发展。一方面教育目的、教育制度、教育内容与方式，以及教育发展的规模和速度，无一不受到社会的制约的。另一方面，教育也能动地反作用于社会。教育作为社会的一个子系统，它首先承担育人的功能（开发人的潜能、提高人的素质、促进人的社会化），并通过育人功能进而实现其社会功能，影响和保障社会的延续和发展（社会变迁和社会流动）。 本章也论述了教育与人的基本关系。着重从人的发展及其规律，以及影响人的发展的主要因素和现代教育在人的身心发展中的作用三个层面来说明贯穿和主导教育活动发展变化的根本动因是教育的基本矛盾即需要与发展的矛盾。教育要成为人的发展的主体保障因素，就必须遵循规律，确保对人的个性进行提升和维护，进而促进人的全面发展，最终提升人的社会地位。

关键词

教育目的 教育与经济 教育与文化 教育与政治 教育与生产力 教育与科技 教育的社会功能 教育在人的个性发展中的作用

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目录

第一章 教育的概述

第一节 教育的本质

第二节 教育的作用

第三节 教育的目的

第二章 教育与社会的发展

第一节 教育的社会制约性

1、 教育与政治的关系

2、 教育与文化的关系

3、 教育与经济的关系

4、 教育与生产力发展的关系

5、 教育与科技的关系

第二节 教育的社会功能

第三节 教育的相对独立性

第三章 教育与人的发展

第一节 人的发展概述

第二节 影响人的发展的基本因素

第三节 教育在人的个性发展中的作用

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第一章

教育的概述

教育的本质 从本质属性来说，教育就是根据一定社会需要进行的培养人的活动，或者说是培养人的过程。一方面，从受教育者身心发展变化来看，教育是发展，是生长，

是对生活、环境的适应，是经验的积累与重新组合，是个体社会化的过程。另一方面，从教育者的角度来看，教育就是向下一代传递民族的传统文化，培养社会发展所需要的建设人才。教育活动是教育者和受教育者活动的统一，其中最根本的任务就是要促进受教育者身心的发展。

力，培养合格公民，为国、为家、为社会创造科学知识和物质财富，推动经济增长，推动民族兴旺，促进人的发展，推动世界和平和人类发展。教育在社会中起着相当重要作用，而教育又分为家庭教育、学校教育等等，这些教育加在一起对孩子的引导作用相当重要。

教育的作用 教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。狭义的教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。类型有正规教育、成人教育、技术教育、特殊教育、终身教育等。

教育的目的

教育最终的目的应该是在于塑造和培养人的健全的人格.促进人的全面和谐发展。

“实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。”

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第二章

教育与社会的发展

第一节、教育的社会制约性

教育是一种培养人的社会活动，作为一种社会活动，教育与社会发展之间存着必然的联系，因此，教育的发展变化要受到社会生产力发展水平、政治；经济制，社会文化等的制约，决定和影响。

1、教育与政治制度的关系

1.政治对教育的制约作用

(1) 政治经济制度决定教育的领导权。

(2) 政治经济制度决定着受教育的权利。

(3) 政治经济制度决定着教育目的的性质和思想品德教育的内容。

政治经济制度对学校教育的影响、制约，并不意味着学校可以忽视自身的办 学规律，更不是说学校要直接为政治经济服务。

2.教育对政治的促进作用

教育受到政治经济制度的制约，但教育并不是被动接受正式经济的影响。反过来，它对政治经济制度也产生积极的影响。

(1)教育为政治经济培养所需人才，通过培养人才能实现对政治经济的影响，是教育作用于政治经济的主要途径。

(2)教育可以促进民主

(3)教育是一种影响政治经济的舆论力量

总之，政治经济制度直接制约着教育的性质和发展方向，教育又对政治经济的影响随着现代化进程的加快，变得越来越重要。

2、教育与经济的关系

1.经济对教育的制约作用

经济实力制约着教育发展的物质基础

经济水平制约着教育发展的规模和速度

经济结构制约着教育结构

经济条件制约着教育的内容和手段

2.教育对经济的促进作用

教育能够提高劳动力的整体素质

教育可以促进科学技术的创新

教育对于经济运行具有直接的调节作用

关于发展教育产业讨论的价值：

教育具有不同于经济活动的内在规律性和周期性，主要是通过促进人的发展对经济社会发展产生积极作用，而经济活动的基本动力是对利润最大化的追求，

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经济利益优先的原则可能对教育发展产生消极影响。

案例一 1999年 高等教育扩招拉动经济增长 纪实；

案例二 教育成为上海GDP新的增长点；

案例三 我国海外留学低龄化，大量的资金流向海外；杨福家担任英国诺丁汉大学名誉校长.中国留学生费用涨价。

3、教育与文化的关系

从广义上说，教育也是文化的一部分。

教育对文化起着保存、承传、改造、创新的作用。

在文化的诸因素中，价值观处于核心的地位。

1. 教育与文化的承传、改造和创新

(1) 教育与文化的承传

(2) 教育与文化的改造

教育对文化的改造表现为选择文化和整理文化两种形式

① 教育对文化的选择。

②教育对文化的整理。

③教育对文化的创新。

2. 教育与文化的价值取向（文化对教育的影响）

(1) 对传统文化积极方面的吸纳

(2) 传统价值观中消极因素对今天教育的影响

①重传统、重权威的价值取向对教育过程和师生关系的影响。

②重功名的价值取向对中国当代教育价值观和教育质量观的影响。

③重“忠孝”的价值取向对当代中国点学生观的影响。

3. 校园文化

(1)校园文化是社会的一种文化，是学校在自身的发展过程中有意无意形成的独特的文化形态。

(2) 校园文化可以细分为校园的物质文化、组织制度文化、精神文化以及课程活动文化等。校园文化的核心是精神文化

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