永宁镇中心小学实施素质教育自查报告

素质教育自查报告

永宁镇中心小学实施素质教育

自查自评报告

各位领导、各位老师、同志们！

在我校深入开展课程改革，狠抓实施素质教育，提高教学质量之际，我们迎来了县素质教育验收组对我校素质教育工作检查验收。你们的到来，将对我校素质教育工作进行全面的评价和指导。在此，我代表全校教职工对你们的到来表示热烈的欢迎，对你们的关心和指导表示衷心的感谢！

永宁镇中心小学地处县境中部偏北，于北盘江东岸的脊岭上，地处高寒，地表折皱较大，自然村寨分散零星。严重的自然条件给办学带来了诸多困难，同时给实施素质教育带来了诸多不便。 我校现有在职小学教师32人，女12人，中共党员6人。教师学历状况：大专以上19人，中师（含中专）13人，学历合格率为100%。职称状况：小高15人，小一17人。在上级主管部门的领导下，在社会各界的关心和支持下，学校全体教职工艰苦创业，扎扎实实地实施素质教育，大力进行教育教学改革、实践和创新，教育质量不断提高，办学特色逐步凸现，各项工作取得了显著的成绩，得到上级领导和社会各界的充分肯定和认可。根据安顺市教育局安市教通[2008]215号文件《关于转发＜省教育厅办公室关于开展2008年度普通中小学实施素质教育评价工作的通知＞的通知》的安排及县教育局关教通[2008]98号文件《关于转发安市教通[2008]215号文件的通知》的安排，结合我校2008、2009年度开展实施素质教育

素质教育自查报告

工作实际，认真对2008、2009年度实施素质教育工作开展自查自评，现将自查自评情况报告如下：

A1办学目标：B1—B3（100分） 自评分：99分

B1办学目标：C1—C2（20分） 自评分：20分

C1办学目标明确（10分） 自评分：10分

1、学校坚持“高起点、高标准、高品位”的办学方向，抓住“为学生一生发展奠基”的办学目标，突出“科学+规范+特色”的管理思想， “全面+合格+特长”的育人思想和以“人文+和谐+品位”的环境思想，以“勿忘国耻、爱我华夏”为校训，以“一丝不苟、精益求精”为教风，以“多思、勤奋、乐学、进取”为学风，以“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”为办学宗旨。全面实施素质教育，提高办学质量，用人文的环境吸引人、用合理的目标激励人、用人本的管理规范人、用温暖的情感服务人、用发展的评价塑造人、用高雅的艺趣净化人的办学理念,用科学先进的教育思想指导办学实践。

2、学校制定了2006——2010年五年发展规划，进一步明确了远景目标和近期任务,规划中明确提出了：以课堂为主阵地，以校本教研为核心，为教师的成长发展营造良好的平台，抓德育规范学生的思想行为，努力建成一所有一定影响的小学，为学生创造一个良好的育人环境，培养学生“言正、行正、品正”、“好学、乐学、会学”的行为规范和学习态度；打造一支有理想、有思想、高素质、高水平的教师团队；构建现代化学校管理制度，加强校园规划、建设、管理，优化办学条件，打造素质教育示范学校。

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3、根据学校发展目标，学校每年制定详细的工作计划，依据办学目标开展各项办学活动，通过校园环境建设、办公条件改善、校本教研、公开课、体育运动会、文艺汇演（展）等措施落实办学目标。

C2:办学任务落实（10分） 自评分：10分

各部门根据学校工作计划，制定了详细的实施素质教育工作计划，明确目标，在教育教学过程中，各部门按计划认真落实，注重考核、检查、总结。

1、严格按一年级招生计划和政策规范招生秩序，转插生严格按教育局有关规定执行，严格执行学籍管理纪律规定，无学生失学、辍学，学生全员升入初中，毕业率达百分之百，学生升入初中后普遍反映良好。

2、学生德、智、体等各方面全面发展，学生各项综合素质逐年提高，学校教育教学质量逐年上升，学生达到教育时段应具备的要求，在各级各类竞赛和评比活动中成绩突出。

3、学校被永宁镇禁毒委命名为“无毒学校”单位，被县环保局、教育局授予“绿色学校”称号,被市妇联、市教育局、市关工委授予“市级示范性家长学校”，2008、2009连续两年关岭县教育常规工作目标考核二等奖、三等奖。市中小学教师多媒体课件教学大赛三等奖、关岭县小学生田径运动会获团体总分第二名、关岭县中小学生美术书法大赛一等奖。

B2办学思想：C3——C5（40分） 自评分:39分

C3面向全体学生（15分） 自评分:15分

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1、全体教职员工树立教育服务于全体学生的意识，确立“一切为了学生的发展”的教育理念，以人为本，树立“育人为本、德育为先”的教育思想，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，挖掘学生发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的环境。

2、重视学生特长培养，满足学生的不同需求。学校充分利用校本课程开设了舞蹈、绘画、手工、合唱、腰鼓、乒乓球、篮球等多门选修课程。学生在选修课程中丰富课外生活，张扬个性，培养兴趣爱好。

3、班级为学困生建立学习档案，对学困生制定转化措施，每位教师对学困生都有辅导记录，对待他们做到四优先：提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。

C4全面发展（15分） 自评:15分

1、学校认真贯彻执行党的教育方针，严格按照课程标准开齐开足课程，不增减课程，无改变课程计划现象，教师严格按照课程安排上好每一堂课，学校对每一门课程都严格按教学常规要求进行考核，促使全体教师全面实施素质教育，推进学生全面发展。

2、学校定期开展学生体育运动会、文艺汇演（展）出、征文、演讲等活动，全面提高教学质量，促进学生全面发展。

C5因材施教（10分） 自评：9分

在教育教学中，学校重视学生的全面发展，面向全体学生，尊重学生存在的个性差异，注重发展学生特长，因人而异，因材施教，教学中，教师精心设计教案，对学生进行分层教学，保障了各层次

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学生的需求，使各层次学生均得到提高。针对学生在学习、思想等各方面上存在的差异，教师在作业布臵、实践劳动安排因人而异，满足不同层次学生的需求，充分发挥学习的主动性，促进学生主动、活泼地发展。工作中特别加强对学困生、后进生进行个别辅导，使全体学生得到发展。

B3依法办学治校：C6（40分） 自评分：40分

C6依法办学依法治校（40分） 自评分：40分

1、学校强化“依法治校、依法执教”的意识，牢固树立 “服务教育、服务学校、服务学生、服务社会”的工作思想，充分利用行政会、政治学习等时间，学习党的方针、政策、法律、法规，先后组织教师学习了《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《关于进一步规范中小学办学行为的意见（试行）》等法律法规文件，要求人人作笔记，人人写心得，让每一位教师都熟悉并严格执行教育方针、政策、法律、法规。组织教师按时参加上级有关部门组织的学法用法考试。成立由校长任组长的学校法制教育工作领导小组，定期邀请法制副校长给全校师生作法制讲座。成立了由校长任组长的护校队，保障学校全校师生和财产的安全。

2、建立健全各种管理制度，规范办学行为。学校制定了《永宁镇中心小学小学岗位工作职责》，明确各个岗位工作职责。建立完善了教职工考勤制度，坐班签到制度、会议制度、安全工作制度、师德师风管理制度、责任追究制度、专业技术职务聘 …… 此处隐藏：8547字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……