数据库课程设计报告--学籍管理系统(2)

根据教学计划为每个专业排课 每个专业的学生可以查询自己的课程 教务处可以根据教学计划修改课程表

将课程表分发给老师，学生，教室管理员和院系

通知：

通知学生放假及开学时间 通知学生培养计划

通知教师教授课程及任课教材 发放学生的成绩单 ②学生 交费功能：

每年按规定的时间缴纳学费

如果接到学校的补缴费用通知应该补缴 注册：每年在规定的时间内向教务处注册

查询功能：

查询考试成绩及班级排名 查询课程信息 查询教学培养计划 查询任课老师的信息 查询上课地点及上课时间 查询放假及开学通知 ③教师

工资领取：按规定的时间领取工资 考核学生：

按照教学大纲的要求对学生考核 监督学生的学习进度

查询：

查询教学培养计划 查询课程表

查询学生的总体成绩 查询学生所用的教材 ④ 各系需求

分班功能：按照男女生平衡的原则进行分班。 查询功能：

按学生姓名，学号及班级查询 查询每个班级成绩最优及最差学生 统计功能：

按班级统计男、女生人数，各地区人数及总人数

按专业统计男、女生人数，总人数 统计各班各科的总成绩及总成绩 ⑵ 分析用户需求

在调查完了用户需求之后，就要开始分析用户需求。在此，我们采用自顶向 下的结构化分析方法（SA 方法）。首先，定义全局概念结构的框架，如图2.2所示。

图2.2 教学系统总框架图

经分析之后，本系统要用到九个基本表：系表，班级，学生表，课程表，选 课表、教室表、占用表、教师表，教授表。数据结构定义如表2.1 所示。

表2.1 数据结构定义

数据结构名 含义说明 组成

系表 定义了系的有关信息 系号，系名，系主任

班级 定义了班级的有关信息 班号，班名，班主任，系号 学生表 定义了学生的有关信息

学生号，姓名，性别，省份，备注，年龄，班级号

课程表 定义了课程的有关信息 课程号，课程名，学分，教师号 选课表 定义了选课的基本信息 学号，课程号，成绩 教室表 定义了教室的有关信息 教室号，教室名， 教室位置 占用表定义了班级使用教室的有关信息 班级号，教室号，上课时间，占用学时

教师表 定义了教师的有关信息 教师号，姓名，职称，性别，年龄 教授表 定义了教师教授班级的信息 教师号，班级号，课程号，教授时间

第三章 概念结构设计

1 概念结构设计的方法与步骤

2 概念结构设计的方法

设计概念结构通常有四类方法：自顶向下，自底向上，逐渐扩张以及混合 策略。本教学系统采用的是自底向上的方法。即首先定义全局的概念结构的框架， 然后逐步细化。根据自顶向上地进行需求分析然后再自底上上地进行概念设计。

2.1 概念结构设计的步骤

概念结构的设计可分为两步：第一步是抽象数据并设计局部视图。第二步是 集成局部视图，得到全局的概念结构。

2.2 数据抽象与局部视图设计

按照图2.2 教学学管理系统总框架图，设计局部E-R 图。

图3.2 学生管理系统局部概念结构E-R 图

2.3 视图的集成

描述进行视图集成的具体过程，最后得到图2.5 总体概念结构E-R 图。

第四章 逻辑结构设计

1 E-R 图向关系模型的转换

将图3.4 总体概念结构E-R 图转化成关系模型。 系表（系号，系名，系主任）主键：系号

班级表（班号，班名，班主任，系号）主键：班号 外键：系号

学生表（学生号，姓名，性别，年龄，班级号）主键：学生号 外键：班号 课程表（课程号，课程名，学分，教师号）主键：可称号 外键：教师号 选课表（学号，课程号，成绩）主键：学号 可称号 外键：学号 课程号 教室表（教室号，教室名， 教室位置）主键：教室号

占用表（班级号，教室号，上课时间，占用学时）主键：班级号 教室号 教师表（教师号，姓名，职称，性别，年龄，工资）主键：教室号 教授表（教师号，班级号，课程号，教授时间）主键：教室号 班级号

2 数据模型的优化

数据库德逻辑结构设计的结果不是唯一的。为了提高数据库应用系统的性能， 还应该根据应用需要适当的修改，调整关系模式，这就是数据模型的优化。规范 化理论为数据库设计人员判断关系模式的优劣提供了理论标准，可用来预测模式 可能出现的问题，使数据库设计工作有了严格的理论基础。关系数据模型的优化 通常以规范化理论为指导，方法为：

（1）确定数据依赖。分别写出每个关系内部属性的以及不同关系模式属性间 的数据依赖。根据需求分析可知：

a) 系表的数据依赖 ：{系号->系名，系号->系主任}

b) 班级表的数据依赖：{班号->班名，班号->班主任，班号->系号} c) 学生表的数据依赖：{学生号->姓名，学生号->性别，学生号->省份， 学 生号->年龄，学生号->班级号，学生号->专业}

d) 课程表的数据依赖：{课程号->课程名，课程号->学分，课程号->任 课教师号}

e) 选课表的数据依赖：{（学生号，课程号）->姓名}

f) 教室表的数据依赖：{教室号->教室名，教室号->教室位置}

g) 占用表的数据依赖：{（班级号，教室号）->上课时间，（班级号，教 室号）->占用学时}

h) 教师表的数据依赖：{教师号->姓名名，教师号->职称，教师号->性 别，教师号->年龄，教师号->工资}

i) 教授表的数据依赖：{（教师，班级号）->授课时间，（班级号，教室 号）->课程}

（2）对于各个关系模式之间的数据依赖进行极小化处理，消除冗余的联系。 （3）按照数据依赖的理论对关系模式逐一分析，考察是否存在部分函数依赖， 传递函数依赖，根据各个函数依赖的依赖集可知各个关系模式没有部分函数依赖 和传递函数依赖所以所有的关系模式都是属于3NF。不需要进一步，进行模式分

3 数据库的结构

给出数据库基本表总体结构图。 根据总体结构图设计各表的结构。

表4-1 系表的结构

表4-2 班级表的结构

表4-3 学生表的结构

表4-4 课程表的结构

表4-5 选课表的结构

表4-6 教室表的结构

表4-7 占用表的结构

表4-8 教师表的结构

表4-9 教授表的结构

第五章物理设计阶段

1 数据存储方面

2 系统功能模块

（1）系表信息查询和更新模块

将实现对系部信息的查询和更新（修改、插入、删除）操作，方便于对系部基本信息的 管理

（2）班级表的查询和更新模块

将完成班级基本信息的查询、更新（修改、插入、删除）操作，便于对学生信息的集中管理

（3）学生表的查询和更新模块

将完成学生基本信息的查询、更新（修改、插入、删除）操作，便于对学生信息的集中管理

（4）课程表的查询和更新模块

将完成课程基本信息的查询、更新（修改、插入、删除）操作，便于对学生信息的集中管理

（5）选课表的查询和更新模块

将完成对所选课程基本信息的查询、更新（修改、插入、删除）操作，便于对学生信息的集中管理

（6）教室表的查询和更新模块

将完成教室基本信息的查询、更新（修改、插入、删除）操作，便于对学生信息的集中管理

（7）占用表的查询和更新模块

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