牛津六年级上册英语第一模块导学案

牛津六年级上册英语第一模块导学案

牛津英语6A导学案

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◆ 根据家谱用 This is...来介绍家庭成员和亲戚。 These are... How many brothers do you have? How many sisters ...? Step 3 Cooperation 1. 小组合作学习，组长带动，对子帮扶。 2. 对子读一读单词和课文，互评： 读得不熟练( Step 4 Show 展示自我(准备内容—组内展示—汇报) 相信课文你已经练习的很熟练了，怎么样？不要犹豫啦，用你们小组的展示方式 大胆的 SHOW 出来吧！Come on! You are the best! Task 1. 我是单词朗读拼写小能手。 Task 2. 我是小小讲解员：讲一讲本课课文大意及重点句型。 Task 3. 我是课文朗读精英，用流畅优美的语音语调朗读课文。 Task 4. 我会用本课所学句型来介绍自己的家人朋友并作出提问。 达标测评 (互改—改错—自评、互评—汇报) ) 读得熟练( ) 会背写单词( )

1. How _____brothers do you have? A. much A.grandsons 3. 汉译英。 B./ C. many B. children C. brothers 2. They are our parents. We are their____

这是你的家人和亲属吗？

Task 3. 自编对话。

同学们，请选择其中一项来展示吧！To do the most, to show the best! 尽力做，秀最佳！

总结 反思

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牛津英语6A导学案

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S2: I usually... always ... sometimes... Step 3 Cooperation 1. 小组合作学习，组长带动，对子帮扶。 2. 对子读一读对话，互评： 读得不熟练( Step 4 Show 展示自我 I can show (准备内容—组内展示—汇报) 同学们，大显身手的时候到了！让我们一起来分享一下自己的学习成果吧！ Come on! You are the best! Task 1. 分角色对话。 Task 2. 我是小小讲解员：讲一讲本课课文大意及重点句型。 Task 3. 我是课文朗读精英， 用流畅优美的语音语调朗读课文。 达标测评 (互改—改错—自评、互评—汇报) ) 读得熟练( ) with...

1.写出下列人称代词的宾格形式： I ______ he ______ else we ______ she ______ with do you ______ it ______ they ______

2.按要求完成各题： Task 3. 自编对话。 you what her do (连词成句) ___________________________________ I always go同学们，请选择其中一项来展示吧！ to the cinema with my friends.(英译汉) ___________________________________

Early bird can catch the worms.早起的鸟儿有虫吃。

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总结 反思

牛津英语 6A 导学案课 题 M1U2 I have a good friend 课 时 审 核 A. 我会听说读写四会单词：talk to, almost, never, together...。 B. 学会如何具体介绍自己的好朋友。 掌握四会单词，理解课文意思。 会运用 talk to, almost, never, together......等词介绍朋友与大家交流。 小检测 5'——自学、对学、群学 20'——展示 10'——达标测评 5' Period 1 上课时间 主 备 人 学习目标 学习重点 学习难点 时间预设 学习流程： Step 1 Pre-task presentation 1. Sing an English song. 2. Daily talk. 提示：I have a friend, she is ten years old. She can.....I like her very much. Step 2 Presentation 1. 自读课文一遍，用红笔画出不会读的单词。 2. 听录音跟读单词，自己朗读单词，解决第一次不会读的单词。 3. 和老师一起学习单词，了解单词的音、形、义和记忆技巧。 4. 自读

对话，理解课文大意，画出不懂的句子或词语。 温馨提示： 1.talk to 与....谈话 I talk to Linda. 2.not ....at all 一点也不 She can’t run at all. 5. 听录音，跟读。 Step 3 Cooperation 1. 对子、小组内交流自学内容，将未能解决的问题板书在黑板上。 3.share 分享 share...with... I share a cake with kitty. 4.together 共同 We play together.

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1.

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总结 反思

牛津英语 6A 导学案课 题 M1U2 I have a good friend 课 时 审 核 A. 能掌握重点句型 Have you been to Beijing? 学习目标 B. 我能流利的朗读对话。 能掌握重点句型 Have you been to Beijing? 学习重点 Yes, I have already been to..... No, I haven’t been to......yet. 学习难点 时间预设 通过课文情境学习目标句型，并学会运用到实际情境中。 小检测 5'——自学、对学、群学 20'——展示 10'——达标测评 5' Yes, I have already been to..... No, I haven’t been to......yet. Period 2 上课时间 主 备 人

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1.2.

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1.2.

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学习重点 学习难点 时间预设 学习流程：

掌握四会单词，理解课文意思。 学会如何在实际情境中运用目标句型。 小检测 4'——自学、对学、群学 20'——展示 10'——达标测评 6'

Step 1 Check 复习热身，导入新课 同学们，我们学习了很多动词词组，你还记得吗？试着写一写。 I can write (自写—对改—改错—汇报)

(比一比，看谁写得多写得对。 ) _______________________________________________________ _______________________________________________________ Step 2 Presentation ◆试一试，读一读。 The Summer Palace(颐和园) The Place Museum(故宫) The Great Wall(长城) ◆ 听录音跟读单词，自己朗读单词。 ◆ 和老师一起学习单词，了解单词的音、形、义和记忆技巧。 ◆ 自读课文，理解课文大意，画出不懂的句子或词语。 Wangfujing Street (王府井大街) Tiananmen Square(天安门广场) The temple of Heaven(天坛)

温馨提示： near 在....附近or 或者 ◆ 听录音，跟读。 Step 3 Cooperation

far away from......远

1. 小组合作学习，组长带动，对子帮扶。 2. 对子读一读单词和课文，互评： 读得不熟练( Step 4 Show 展示自我 I can show (准备内容—组内展示—汇报) ) 读得熟练( ) 会背写单词(

I can read )

Task 1. 我是单词朗读拼写小能手。 Task2. 我 是 小 小 讲 解 员 ： 讲 一 讲 本 课 课 文 大 意 及 选 择 疑 问 句 Is ...near or far away from...? Task 3. 我是课文朗读精英，用流畅优美的语音语调朗读课文。

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达标测评(互改—改错—自评、互评—汇报) 选择填空。 ( )1. What do you do A. at ( )2. Is it n

ear A. and A. on B. in far? B. or Wangfujing Street. B. in weekends?

( )3. I usually go shopping

句子区分，并做出回答。 Is Temple of Heaven near or far away from Tiananmen Square? _______________________________________________ Is Temple of Heaven near \ far away from Tiananmen Square? _______________________________________________ Keep on going never give up! 勇往直前，决不放弃！

总 结 反思

牛津英语 6A 导学案课 题 M1U3 Spending a day out together 课 时 审 核 A. 复习用句型 Where have you been? 和 I’ve B. 能熟练朗读课文。 能用句型 What have you been? …… 此处隐藏：4543字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……