数学青岛版五下智慧广场(2)

【设计意图】巩固练习是学生深化理解知识，掌握策略方法的重要途径。在这个过程中，不仅要求了学生“知其然”，而且注重了学生“知其所以然”。在学生的认知深化中，更重视了学生学习习惯、学习品质的培养。

四、自主回顾，反思总结

谈话：通过这节课的学习，谁来说说你有什么收获？

预设：

生1：“我知道了可以用线段图的方法来解决组合的问题。这样可以做到不重复、不遗漏。”

生2：“要先画图，然后在线段图上画弧线连一连，最后用加法算一算。”课件出示画线段图的过程。

谈话：“只要我们掌握了学习数学的学习方法，就可以运用这些数学方法解决很多生活中难题，那么课下试试这个问题：我们学校暂定在“六一”儿童节期间组织五年级乒乓球比赛，团体赛使用单循环制，个人赛使用淘汰制，那么大家想一想：一共需要安排多少场次比赛？课下大家可以把合理的安排方案提供给我们学校的组织者。

【设计意图】通过学生自主回顾，建立起了清晰的知识结构，进一步深化了学生的认识。同时，在体会数学与生活的密切联系中，感受到数学的应用价值，使学生的情感得到进一步升华，从而达到了全面提升学生数学素养的目的。

板书设计：

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